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| La tarea auténtica como medio de evaluación formativa y formadora para la comprensión de la física: una experiencia en termodinámica | 405 |
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| La tarea auténtica como medio de evaluación formativa y formadora para la comprensión de la física: una experiencia en termodinámica | 4 | 3 | 8 | 2 | 8 | 2 | 3 |
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|---|---|
| Salas;López;Cuervo - La tarea auténtica como medio de evaluación formativa y formadora para la co....pdf | 722 |
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| Lima | 62 |
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| Grenoble | 6 |
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