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Concepciones de docentes sobre su profesión: una aproximación cualitativa al pregrado universitario

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Concepciones de docentes sobre su profesión: una aproximación cualitativa al pregrado universitario

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García Suárez, DE. (2015). Concepciones de docentes sobre su profesión: una aproximación cualitativa al pregrado universitario. REDU. Revista de Docencia Universitaria. 13(3):331-356. https://doi.org/10.4995/redu.2015.5432

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10251/137515

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Title: Concepciones de docentes sobre su profesión: una aproximación cualitativa al pregrado universitario
Secondary Title: Teachers’ conceptions about their profession: a qualitative approach to undergraduate level of a university
Author: García Suárez, Daniel Eduardo
Issued date:
Abstract:
[ES] Este artículo surge a partir de una investigación realizada en 2012 y 2013 sobre concepciones de los docentes sobre la profesión, el aprendizaje, el desarrollo profesional docente y la investigación en el pregrado de ...[+]


[EN] This article arises from research conducted in 2012 and 2013 on teachers’ conceptions about the profession, learning, teacher professional development and research at the undergraduate level of a Colombian university ...[+]
Subjects: Teaching , High education , Self-conception , Educator profile , Profession , Disciplinary research , Educator , Docencia , Educación superior , Autoconcepción , Perfil docente , Profesión , Educador , Investigación disciplinar
Copyrigths: Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd)
Source:
REDU. Revista de Docencia Universitaria. (issn: 1887-4592 ) (eissn: 1887-4592 )
DOI: 10.4995/redu.2015.5432
Publisher:
Universitat Politècnica de València
Publisher version: https://doi.org/10.4995/redu.2015.5432
Type: Artículo

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