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Propuesta e implementación de un plan de tutorización de una tarea interdisciplinar universitaria de carácter modular

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Propuesta e implementación de un plan de tutorización de una tarea interdisciplinar universitaria de carácter modular

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Uskola Ibarluzea, A.; Madariaga Orbea, JM.; Arribillaga Iriarte, A.; Maguregi González, G.; Romero Andonegui, A.; Fernández Alonso, MD. (2015). Propuesta e implementación de un plan de tutorización de una tarea interdisciplinar universitaria de carácter modular. REDU. Revista de Docencia Universitaria. 13(2):207-232. https://doi.org/10.4995/redu.2015.5445

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10251/137696

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Nombre: Uskola;Madariaga; ...
Tamaño: 668.9Kb
Formato: PDF
Descripción: Versión editorial
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Título: Propuesta e implementación de un plan de tutorización de una tarea interdisciplinar universitaria de carácter modular
Otro titulo: Developing a Tutoring Program for an interdisciplinary university task
Autor: Uskola Ibarluzea, Araitz Madariaga Orbea, José Mª Arribillaga Iriarte, Ana Maguregi González, Gurutze Romero Andonegui, Ainara Fernández Alonso, Mª Dolores
Fecha difusión:
Resumen:
[ES] Los grados de formación de maestro y maestra en la E. U. Magisterio de Bilbao de la Universidad del País Vasco UPV/EHU, tienen una estructura modular cuatrimestral. En cada uno de los módulos el alumnado debe realizar ...[+]


[EN] The teacher degrees at the Teaching College of Bilbao from Basque Country University UPV/EHU have a four-monthly modular structure. In each module students have to perform an interdisciplinary task that includes all ...[+]
Palabras clave: Problem-based learning , Cooperative learning , Tutorial system , Teamwork , Interdisciplinarity , Aprendizaje basado en problemas , Aprendizaje cooperativo , Sistema tutorial , Trabajo en equipo , Interdisciplinariedad
Derechos de uso: Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd)
Fuente:
REDU. Revista de Docencia Universitaria. (issn: 1887-4592 ) (eissn: 1887-4592 )
DOI: 10.4995/redu.2015.5445
Editorial:
Universitat Politècnica de València
Versión del editor: https://doi.org/10.4995/redu.2015.5445
Código del Proyecto:
info:eu-repo/grantAgreement/UPV%2FEHU//2011%2F13-6391/
Agradecimientos:
Este trabajo ha sido financiado por la Universidad del País Vasco UPV/EHU (Vicerrectorado de Calidad e Innovación docente, 2011/13-6391).
Tipo: Artículo

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