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Estudio cuantitativo sobre la simulación y el juego en la producción oral en lengua inglesa

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Estudio cuantitativo sobre la simulación y el juego en la producción oral en lengua inglesa

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dc.contributor.author Angelini, Laura es_ES
dc.contributor.author García-Carbonell, Amparo es_ES
dc.contributor.author Martínez Alzamora, María Nieves es_ES
dc.date.accessioned 2020-02-25T07:20:46Z
dc.date.available 2020-02-25T07:20:46Z
dc.date.issued 2015-08-28
dc.identifier.issn 1887-4592
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10251/137698
dc.description.abstract [ES] El presente trabajo nace de la inquietud por aportar innovación metodológica a la enseñanza del inglés como lengua extranjera y favorecer al óptimo desarrollo de la producción oral. Este trabajo plantea un estudio cuantitativo sobre la producción oral en lengua inglesa mediante la simulación y juego como estrategia docente. Persigue un doble objetivo: comprobar si la simulación telemática es una herramienta eficaz en la adquisición de la expresión oral en lengua inglesa y contribuir a la investigación-acción en lenguas para fines específicos. Se lleva a cabo un estudio comparativo de las puntuaciones pre y post-tratamiento obtenidas en la evaluación global de la variable expresión oral en los grupos experimentales E1 y E2, se realiza un estudio comparativo de las puntuaciones pre y post tratamiento obtenidas en las sub-variables delivery, contenido, organización y lengua, asociadas a la expresión oral y se lleva a cabo un estudio de concordancia entre los tres jueces externos pre y pos es_ES
dc.description.abstract [EN] The present work seeks to provide methodological innovation in the teaching English as a foreign language and promote an  accurate  development  of  oral  abilities. This   article   focuses   on   a   quantitative research about the development the oral production  in  English  by  means  of  the simulation    and    gaming    methodology. The  objective  of  this  research  is  two-fold: first,  to  verify  if  a  telematic  simulation proves  the  standards  of  an  efficient  tool to  develop  the  oral  production  in  English, and second, to delve into research from in-classroom practice of English. Three studies are   conducted,   namely,   a   comparative analysis of the global assessment of the variable oral expression pre and post treatment in the experimental groups E1 and E2, a comparative study pre and post treatment  of  the  sub-variables  delivery, content, organization and language related to  the  oral  production,  and  a  study  of concordance between three external es_ES
dc.language Español es_ES
dc.publisher Universitat Politècnica de València es_ES
dc.relation.ispartof REDU. Revista de Docencia Universitaria es_ES
dc.rights Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd) es_ES
dc.subject Simulation and gaming es_ES
dc.subject Experiential learning es_ES
dc.subject Telematic simulation es_ES
dc.subject Oral expression es_ES
dc.subject Active learning es_ES
dc.subject Language learning es_ES
dc.subject Simulación y juego es_ES
dc.subject Aprendizaje a través de la experiencia es_ES
dc.subject Simulación telemática es_ES
dc.subject Expresión oral es_ES
dc.subject Metodologías activas es_ES
dc.subject Aprendizaje de lenguas es_ES
dc.title Estudio cuantitativo sobre la simulación y el juego en la producción oral en lengua inglesa es_ES
dc.title.alternative Quantitative Analysis about simulation and gaming in the oral production in English es_ES
dc.type Artículo es_ES
dc.identifier.doi 10.4995/redu.2015.5449
dc.rights.accessRights Abierto es_ES
dc.contributor.affiliation Universitat Politècnica de València. Departamento de Estadística e Investigación Operativa Aplicadas y Calidad - Departament d'Estadística i Investigació Operativa Aplicades i Qualitat es_ES
dc.contributor.affiliation Universitat Politècnica de València. Departamento de Lingüística Aplicada - Departament de Lingüística Aplicada es_ES
dc.description.bibliographicCitation Angelini, L.; García-Carbonell, A.; Martínez Alzamora, MN. (2015). Estudio cuantitativo sobre la simulación y el juego en la producción oral en lengua inglesa. REDU. Revista de Docencia Universitaria. 13(2):285-306. https://doi.org/10.4995/redu.2015.5449 es_ES
dc.description.accrualMethod OJS es_ES
dc.relation.publisherversion https://doi.org/10.4995/redu.2015.5449 es_ES
dc.description.upvformatpinicio 285 es_ES
dc.description.upvformatpfin 306 es_ES
dc.type.version info:eu-repo/semantics/publishedVersion es_ES
dc.description.volume 13 es_ES
dc.description.issue 2 es_ES
dc.identifier.eissn 1887-4592
dc.relation.pasarela OJS\5449 es_ES
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