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Datos base sobre los efectos instituyentes de los estímulos económicos en los profesores universitarios: caso de la docencia

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Datos base sobre los efectos instituyentes de los estímulos económicos en los profesores universitarios: caso de la docencia

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Lastra Barrios, R. (2014). Datos base sobre los efectos instituyentes de los estímulos económicos en los profesores universitarios: caso de la docencia. REDU. Revista de Docencia Universitaria. 12(4):63-90. https://doi.org/10.4995/redu.2014.5615

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10251/137721

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Title: Datos base sobre los efectos instituyentes de los estímulos económicos en los profesores universitarios: caso de la docencia
Secondary Title: Primary data of economic stimulus effects for faculty members: the teachers’ case.
Author: Lastra Barrios, Rosalía
Issued date:
Abstract:
[ES] El análisis de cómo se está modificando la vocación académica, en particular la de los profesores universitarios, requiere de reconocer las cambiantes encrucijadas motivacionales que les instituyen. En México, la ...[+]


[EN] Analyzing how university teachers’ academic calling is changing entails understanding the changing motivational pressures they are subject to. Over the course of the last ten years, the use of federal Economic Stimulus ...[+]
Subjects: Teaching , Merit pay , Public universities , Institutionalization , Interpretive framework , Docencia , Pago al mérito , Universidad pública , Institucionalización , Método interpretativo
Copyrigths: Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd)
Source:
REDU. Revista de Docencia Universitaria. (issn: 1887-4592 ) (eissn: 1887-4592 )
DOI: 10.4995/redu.2014.5615
Publisher:
Universitat Politècnica de València
Publisher version: https://doi.org/10.4995/redu.2014.5615
Type: Artículo

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