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Adquisición de competencias en el marco del Aprendizaje Cooperativo: valoración de los estudiantes

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Adquisición de competencias en el marco del Aprendizaje Cooperativo: valoración de los estudiantes

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Nombre: Dejo-Oricain - ...
Tamaño: 747.2Kb
Formato: PDF
Descripción: Versión editorial
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dc.contributor.author Dejo-Oricain, Natalia es_ES
dc.date.accessioned 2020-02-25T11:05:29Z
dc.date.available 2020-02-25T11:05:29Z
dc.date.issued 2015-03-28
dc.identifier.issn 1887-4592
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10251/137732
dc.description.abstract [ES] La compleja realidad actual requiere métodos innovadores de cooperación que permitan despertar la curiosidad y creatividad del estudiante universitario para así hacer más fácil el aprendizaje. El Aprendizaje Cooperativo es una metodología que favorece la participación activa de los estudiantes y promueve el desarrollo de la capacidad de razonar de forma crítica. El propósito de este estudio es presentar la valoración que realizan los estudiantes de esta metodología, así como analizar sus percepciones en cuanto a la adquisición de competencias a través de tres actividades diseñadas con distinto grado de complejidad e innovación, dos de ellas de carácter cooperativo y una individual. Los resultados de la encuesta realizada entre los estudiantes que han trabajado esta técnica en la asignatura Dirección de Entidades No Lucrativas de la licenciatura en Administración y Dirección de Empresas de la Universidad de Zaragoza durante el curso 2011-2012, muestran la alta valoración que realizan lo es_ES
dc.description.abstract [EN] The   complex   reality   of   society   today makes necessary innovative methods of cooperation that will arouse curiosity and creativity of university students in order to  make  learning  easier.  Cooperative Learning is a methodology that promotes active  student  participation  and  the ability to analyze and discuss critically.The  purpose  of  this  study  is  to  examine the  cooperative  learning  methodology from the student ́s point of view and to analyze their perceptions regarding the acquisition of competences through three  activities  designed  with  varying degrees of complexity and innovation, two of them are cooperative and the other one is individual. The results of the survey of students who have worked this technique in the subject of Management of Nonprofit Organizations, in Business Administration degree at the University of  Zaragoza  throughout  the  2011-2012 academic year, show the high valuation performed  by  students  of  all  analyzed parameters  of  coo es_ES
dc.description.sponsorship agradece la financiación obtenida del Ministerio de Economía y Competitividad-FEDER a través del proyecto de investigación ECO2012-36290-C03-01 y de la DGA-FSE (proyecto S125: Grupo de investigación Compete); así como de la Universidad de Zaragoza a través del PIIDUZ 2011/2012. es_ES
dc.language Español es_ES
dc.publisher Universitat Politècnica de València es_ES
dc.relation.ispartof REDU. Revista de Docencia Universitaria es_ES
dc.rights Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd) es_ES
dc.subject Higher education es_ES
dc.subject Cooperative learning es_ES
dc.subject Competences es_ES
dc.subject Design of tasks es_ES
dc.subject Students ́ point of view es_ES
dc.subject Educación superior es_ES
dc.subject Aprendizaje cooperativo es_ES
dc.subject Competencias es_ES
dc.subject Diseño de actividades es_ES
dc.subject Valoración de los estudiantes es_ES
dc.title Adquisición de competencias en el marco del Aprendizaje Cooperativo: valoración de los estudiantes es_ES
dc.title.alternative Acquisition of competences in Cooperative Learning: students'point of view es_ES
dc.type Artículo es_ES
dc.identifier.doi 10.4995/redu.2015.6434
dc.relation.projectID info:eu-repo/grantAgreement/MINECO//ECO2012-36290-C03-01/ES/ESTRATEGIAS EMPRESARIALES PROACTIVAS: CALIDAD, INNOVACION Y RESPONSABILIDAD MEDIOAMBIENTAL Y SOCIAL/ es_ES
dc.relation.projectID info:eu-repo/grantAgreement/DGA//DGA-FSE%2Fs125/ es_ES
dc.relation.projectID info:eu-repo/grantAgreement/UNIZAR//PIIDUZ 2011%2F2012/ es_ES
dc.rights.accessRights Abierto es_ES
dc.description.bibliographicCitation Dejo-Oricain, N. (2015). Adquisición de competencias en el marco del Aprendizaje Cooperativo: valoración de los estudiantes. REDU. Revista de Docencia Universitaria. 13(1):339-359. https://doi.org/10.4995/redu.2015.6434 es_ES
dc.description.accrualMethod OJS es_ES
dc.relation.publisherversion https://doi.org/10.4995/redu.2015.6434 es_ES
dc.description.upvformatpinicio 339 es_ES
dc.description.upvformatpfin 359 es_ES
dc.type.version info:eu-repo/semantics/publishedVersion es_ES
dc.description.volume 13 es_ES
dc.description.issue 1 es_ES
dc.identifier.eissn 1887-4592
dc.relation.pasarela OJS\6434 es_ES
dc.contributor.funder Ministerio de Economía y Competitividad es_ES
dc.contributor.funder European Regional Development Fund es_ES
dc.contributor.funder Universidad de Zaragoza es_ES
dc.contributor.funder Diputación General de Aragón es_ES
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