Tabla de contenidos

Editorial

Monográfico

• Presentación del monográfico "Epistemologías Docentes"
• Concepciones epistemológicas y práctica docente. Una revisión
• Identidades profesionales, concepciones de enseñanza-aprendizaje y estrategias docentes del profesorado universitario
• Investigación y docencia: escenarios y senderos epistemológicos para la evaluación de la educación superior
• Conocimiento y praxis docente universitaria: entre la profesión de base y la investigación disciplinar. Estudio de casos múltiples
• Hacia una pedagogía de los estudios avanzados en la Universidad: la producción de una escritura académica inventiva en las Ciências Sociales, Artes y Humanidades

Miscelánea

• Cualidades del docente para la planificación curricular desde la perspectiva de los propios docentes y de sus estudiantes universitarios
• Homofobia en las aulas universitarias. Un meta-análisis
• Satisfacción y motivación del profesorado en el primer curso en grados de ciencias sociales
• Estudio contrastivo de la oferta académica de Grado y anterior al Plan Bolonia en las Universidades Públicas de la Comunidad de Madrid
• Autoevaluación y desarrollo de habilidades comunicativas en profesores universitarios mediante e-rúbricas y grabaciones
• Hacia una mejor predicción de la percepción de competencia laboral en los universitarios

Experiencia

• La perspectiva de género en los títulos de Grado en la Escuela Universitaria de Magisterio de Vitoria-Gasteiz
• Construcción colaborativa de una e-rúbrica para la autoevaluación formativa en estudios universitarios de pedagogía
• Adquisición de competencias en el marco del Aprendizaje Cooperativo: valoración de los estudiantes
• Aprendizaje basado en problemas y educación jurídica – un estudio de caso en aprendizaje experiencial integrado
• Yinca-Exprésate con el deporte: haciendo historia a través de una yincana nocturna

Recensiones

• Hacia una universidad más humana ¿Es superior la educación superior? Madrid: Biblioteca Nueva