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Motivación en estudiantes de ingeniería: Un caso de estudio con teorías e instrumentos para su medida y desarrollo

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Motivación en estudiantes de ingeniería: Un caso de estudio con teorías e instrumentos para su medida y desarrollo

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Nombre: López;Alarcón;Rod ...
Tamaño: 1.725Mb
Formato: PDF
Descripción: Versión editorial
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dc.contributor.author López Fernández, Daniel es_ES
dc.contributor.author Alarcón Cavero, Pedro P. es_ES
dc.contributor.author Rodríguez Sánchez, Manuel es_ES
dc.contributor.author Casado Fuente, Mª Luisa es_ES
dc.date.accessioned 2020-02-26T13:44:37Z
dc.date.available 2020-02-26T13:44:37Z
dc.date.issued 2014-12-26
dc.identifier.issn 1887-4592
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10251/137875
dc.description.abstract [ES] La motivación es una de las claves fundamentales en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios, especialmente en el caso de las carreras de ingeniería, donde la dificultad que estas suponen acarrea en el estudiante una baja sensación de autoeficacia y unas altas cotas de absentismo y abandono. Desde hace tiempo el campo de la psicología ha abordado ampliamente el constructo de la motivación, y en las últimas décadas se han diseñado instrumentos psicopedagógicos como el MSLQ o el MAPE-3 que sirven para favorecer la motivación de los universitarios. Este trabajo presenta una selección de teorías que sirven para comprender los procesos motivacionales de las personas e identificar indicadores que resulten útiles para evaluar e incidir en la motivación de los estudiantes universitarios de ingeniería. En base a los indicadores encontrados se ha definido un instrumento que sirve para diagnosticar la motivación de los estudiantes de escuelas de ingeniería españolas y que se ha es_ES
dc.description.abstract [EN] Motivation is one of the key issues for the academic performance of university students, especially in engineering programs where their degree of difficulty leads to a low sense of self-efficacy and high rates of absenteeism and dropout in students. Since some time ago psychology has widely addressed the construct of motivation, and in recent decades psychopedagogic instruments, such as the MSLQ or the MAPE-3, have been designed in order to contribute to the motivation of university students. This paper presents a selection of theories, mainly framed on the understanding of the motivation processes and the identification of indicators that are useful to influence and evaluate the motivation of university engineering students. Based on these indicators, an instrument to diagnose students’ motivation of Spanish Engineering Universities has been defined. This instrument has been used in an empirical and descriptiveexploratory study, with 92 students of the University Politécnica of Madrid es_ES
dc.description.sponsorship El trabajo presentado en este artículo se ha elaborado parcialmente en el marco de los Proyectos de Innovación Educativa PT12_13_04000 (“Desarrollo de competencias emocionales en el ámbito de la UPM”) e IE12_13_60005 (“TutorialAction: Plataforma Software y Metodologías para la Acción Tutorial”) financiados por la Universidad Politécnica de Madrid. es_ES
dc.language Español es_ES
dc.publisher Universitat Politècnica de València es_ES
dc.relation.ispartof REDU. Revista de Docencia Universitaria es_ES
dc.rights Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd) es_ES
dc.subject Motivation es_ES
dc.subject Teaching es_ES
dc.subject University es_ES
dc.subject Engineering es_ES
dc.subject Learning innovation es_ES
dc.subject MSLQ es_ES
dc.subject MAPE-3 es_ES
dc.subject Motivación es_ES
dc.subject Docencia es_ES
dc.subject Universidad es_ES
dc.subject Ingeniería es_ES
dc.subject Innovación educativa es_ES
dc.title Motivación en estudiantes de ingeniería: Un caso de estudio con teorías e instrumentos para su medida y desarrollo es_ES
dc.title.alternative Motivation on engineering students: A case study using theories and instruments for its measurement and development es_ES
dc.type Artículo es_ES
dc.identifier.doi 10.4995/redu.2014.5627
dc.relation.projectID info:eu-repo/grantAgreement/UPM//PT12_13_04000/ es_ES
dc.relation.projectID info:eu-repo/grantAgreement/UPM//IE12_13_60005/ es_ES
dc.rights.accessRights Abierto es_ES
dc.description.bibliographicCitation López Fernández, D.; Alarcón Cavero, PP.; Rodríguez Sánchez, M.; Casado Fuente, ML. (2014). Motivación en estudiantes de ingeniería: Un caso de estudio con teorías e instrumentos para su medida y desarrollo. REDU. Revista de Docencia Universitaria. 12(4):343-376. https://doi.org/10.4995/redu.2014.5627 es_ES
dc.description.accrualMethod OJS es_ES
dc.relation.publisherversion https://doi.org/10.4995/redu.2014.5627 es_ES
dc.description.upvformatpinicio 343 es_ES
dc.description.upvformatpfin 376 es_ES
dc.type.version info:eu-repo/semantics/publishedVersion es_ES
dc.description.volume 12 es_ES
dc.description.issue 4 es_ES
dc.identifier.eissn 1887-4592
dc.relation.pasarela OJS\5627 es_ES
dc.contributor.funder Universidad Politécnica de Madrid es_ES
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