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Aprendizaje cooperativo en el ámbito de la Ingeniería: una experiencia de iniciación al Trabajo en Grupo

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Aprendizaje cooperativo en el ámbito de la Ingeniería: una experiencia de iniciación al Trabajo en Grupo

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dc.contributor.author Herrero Reder, Ignacio Alejandro es_ES
dc.contributor.author García Berdonés, Carmen es_ES
dc.contributor.author González Parada, Eva es_ES
dc.contributor.author Molina Tanco, Luis es_ES
dc.contributor.author Pérez Rodríguez, Eduardo es_ES
dc.contributor.author Urdiales García, Cristina es_ES
dc.date.accessioned 2020-04-14T10:52:11Z
dc.date.available 2020-04-14T10:52:11Z
dc.date.issued 2013-11-01
dc.identifier.issn 1887-4592
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10251/140673
dc.description.abstract [ES] La enseñanza universitaria en el ámbito de la Ingeniería ha estado tradicionalmente orientada al trabajo individual del alumno, lo cual dificulta la adquisición de una de las aptitudes más valoradas en el mercado laboral, como es la competencia de trabajo en grupo. Este trabajo tiene como objetivo fomentar una componente de esta competencia, como es la interacción entre los estudiantes. Para ello se han diseñado y puesto en práctica una serie de actividades docentes en la asignatura “Microcontroladores“, asignatura de 2º curso común a los estudios de Grado en Ingeniería de Sistemas Electrónicos, Sistemas de Telecomunicación, Telemática, Tecnologías de Telecomunicación, y Sonido e Imagen, en la Universidad de Málaga. Asimismo, se ha establecido un conjunto de indicadores que permiten evaluar el grado de consecución de la meta planteada. Los resultados han puesto de manifiesto que la interacción entre los estudiantes se puede fomentar mediante el conjunto de acciones planificadas, aunque las mismas requieren un esfuerzo adicional por parte del profesorado. Finalmente, se han propuesto algunas mejoras en el diseño del procedimiento, para mejorar su eficacia. Este trabajo se enmarca en el proyecto ACAI, cuyo objetivo es implementar un diseño curricular para el desarrollo de la competencia de Trabajo en Grupo. Así, se propone continuar la experiencia aquí presentada fomentando, para los mismos estudiantes, otras componentes de la competencia en asignaturas de 3º y 4º de los grados mencionados. es_ES
dc.description.abstract [EN] Higher education in the area of Engineering has traditionally been oriented towards individual student work, though this attitude doesn’t help on the acquisition of one of the most appreciated abilities at the labour market, such as team work competency. In this work we focus on encouraging a key component of team work competency as is the case of “Interaction among Students“. In order to do this, we have developed several educational activities focused on the 2nd year subject “Microcontrollers“, common to the Bachelor of Science Degrees in Electronic Systems, Telematics, Telecommunications Systems, Telecommunications Technologies, and Audio-Visual Engineering, at the University of Málaga. Additionally, we have established a set of indicators which allow us to evaluate the extent of targets compliance. Results have highlighted that interaction among students can be boosted by means of the proposed measures, despite the extra efforts required on the teacher’s part. Finally, some improvements on the procedure design have been proposed in order to achieve more efficiency. This work is part of ACAI project, a project aimed at developing a curriculum design of team work competency. This project will be continued, with the same students, in 3th and 4th year subjects of their bachelor degree, in order to develop other components of the competency. es_ES
dc.description.sponsorship Este trabajo forma parte del marco del Proyecto de Innovación Educativa PIE13-021, concedido por el Vicerrectorado de Profesorado, Formación, y Coordinación de la Universidad de Málaga. es_ES
dc.language Español es_ES
dc.publisher Universitat Politècnica de València es_ES
dc.relation.ispartof REDU. Revista de Docencia Universitaria es_ES
dc.rights Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd) es_ES
dc.subject Cooperative learning es_ES
dc.subject Teamworking es_ES
dc.subject Group incentive es_ES
dc.subject Curriculum es_ES
dc.subject Competencies es_ES
dc.subject Microcontrollers es_ES
dc.subject Engineering es_ES
dc.subject Aprendizaje cooperativo es_ES
dc.subject Trabajo en grupo es_ES
dc.subject Incentivo grupal es_ES
dc.subject Currículo es_ES
dc.subject Competencias es_ES
dc.subject Microcontroladores es_ES
dc.subject Ingeniería es_ES
dc.title Aprendizaje cooperativo en el ámbito de la Ingeniería: una experiencia de iniciación al Trabajo en Grupo es_ES
dc.title.alternative Cooperative learning in a Engineering Teaching Framework: an introductory experience to Teamworking es_ES
dc.type Artículo es_ES
dc.identifier.doi 10.4995/redu.2013.5554
dc.relation.projectID info:eu-repo/grantAgreement/UMA//PIE13-021/ es_ES
dc.rights.accessRights Abierto es_ES
dc.description.bibliographicCitation Herrero Reder, IA.; García Berdonés, C.; González Parada, E.; Molina Tanco, L.; Pérez Rodríguez, E.; Urdiales García, C. (2013). Aprendizaje cooperativo en el ámbito de la Ingeniería: una experiencia de iniciación al Trabajo en Grupo. REDU. Revista de Docencia Universitaria. 11(0):221-251. https://doi.org/10.4995/redu.2013.5554 es_ES
dc.description.accrualMethod OJS es_ES
dc.relation.publisherversion https://doi.org/10.4995/redu.2013.5554 es_ES
dc.description.upvformatpinicio 221 es_ES
dc.description.upvformatpfin 251 es_ES
dc.type.version info:eu-repo/semantics/publishedVersion es_ES
dc.description.volume 11 es_ES
dc.description.issue 0 es_ES
dc.identifier.eissn 1887-4592
dc.relation.pasarela OJS\5554 es_ES
dc.contributor.funder Universidad de Málaga es_ES
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