Análisis, diseño y desarrollo de un juego educativo para ordenador sobre enfermedades tropicales y salud internacional: una herramienta docente más de apoyo al profesor

Abstract

[ES] Se lleva a cabo el análisis, diseño y desarrollo de un juego virtual educativo dirigido a estudiantes universitarios como instrumento para mejorar la difusión de conceptos relacionados con Enfermedades Tropicales y Salud Internacional en un entorno fácil y ameno. Se considera una herramienta de aprendizaje con posibilidad de incorporarla a las plataformas virtuales habituales. Se han trabajado cuestiones técnicas y pedagógicas, desarrollando del juego en un entorno científico, difundiendo los contenidos a través de tecnología puntera pero accesible. El diseño simula un juego de tablero con dado, casillas de avance, parada y retroceso con diferentes niveles de dificultad (baja, media y alta) y preguntas al azar que el jugador debe responder correctamente para avanzar. Los niveles de dificultad hacen que el juego sea desafiante, pero no desesperante. Al final del recorrido se recibe información útil sobre el tema del juego. Está diseñado para ser multi‐usuario (hasta cuatro jugadores), bilingüe (Inglés / Español, con posibilidad de ampliar a otros idiomas) y dos opciones de aplicación: “stand‐alone” e “Internet”. El juego está siendo ampliado para su uso en móviles. La adaptación a diferentes áreas de conocimiento sólo implica cambiar el interfaz de usuario y los criterios de selección de las preguntas.

[EN] It has been designed and implemented a virtual learning game, understood as an instrument to enhance the dissemination of various concepts related to Tropical Diseases and International Health, in an easy and enjoyable environment. The game is targeted to university students as a learning tool to support this teaching. During this concept of Play‐Learning in a scientific environment, so that the contents and teaching methods are disseminated through art technology but accessible. The design simulates a board game with dice and feed boxes with different levels of difficulty (low, medium and high), and random questions that the player must answer correctly to advance. The levels of difficulty make the game challenge within limits but not desperate. At the end students received and useful information on the subject of the game. It is designed to be multi‐user (up to four players), bilingual (English/Spanish, with possibility of extending into other languages) and two implementation options: stand‐alone and online. The game is to be expanded for use on mobile. Future adjustment to the different areas of knowledge only involves changing the user interface and the selection criteria of the questions.

[IT] Si ha eseguito l’analisi, la progettazione e lo sviluppo di un videogioco educativo per studenti universitari, come uno strumento per migliorare la diffusione di concetti legati a malattie tropicali e alla Salute Internazionale, in un semplice e divertente scenario. È considerato uno strumento di apprendimento con la possibilità di inserimento nelle piattaforma virtuale. Si hanno lavorato sia aspetti tecnici, come educativi e il gioco è stato sviluppato in un ambiente scientifico, in modo che i contenuti sono pubblicizzati attraverso tecnologia leader, ma accessibile. La progettazione grafica simula un gioco da tavolo con i dadi, caselle in avanti, di fermata e di ritorno a diversi livelli di difficoltà (bassa, media e alta) e domande che il giocatore deve rispondere correttamente per avanzare. I livelli di difficoltà rendono il gioco impegnativo. Alla fine del percorso viene ricevuto informazione utile sul tema del gioco. È progettato per sistemi multi‐utente (fino a quattro giocatori), bilingue (inglese / spagnolo, con possibile estensione ad altre lingue) e due opzioni di attuazione: standalone e Internet. Il gioco è in fase di espansione per l'uso sui telefoni cellulari. Il futuro adeguamento a diversi ambiti di conoscenza è possibile solo cambiando l'interfaccia utente e il criterio per le selezione delle domande.