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Evaluación de estudiantes en la universidad de Santiago de Compostela: percepciones de los propios alumnos

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Evaluación de estudiantes en la universidad de Santiago de Compostela: percepciones de los propios alumnos

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Porto Currás, M. (2009). Evaluación de estudiantes en la universidad de Santiago de Compostela: percepciones de los propios alumnos. REDU. Revista de Docencia Universitaria. 7(2):1-22. https://doi.org/10.4995/redu.2009.6247

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10251/142086

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Title: Evaluación de estudiantes en la universidad de Santiago de Compostela: percepciones de los propios alumnos
Secondary Title: Student assessment in the University of Santiago de Compostela: students’ perceptions
Author: Porto Currás, Mónica
Issued date:
Abstract:
[ES] En este artículo realizamos un perfil con los rasgos que caracterizan la evaluación de estudiantes en la Universidad de Santiago de Compostela a partir de las percepciones que de este proceso tienen los propios ...[+]


[EN] This paper focuses on the perceptions of students from different subject areas as regards student assessment procedures in the University of Santiago de Compostela. We believe that an awareness of how the perceptions ...[+]
Subjects: Student assessment , Quality in teaching , Evaluación de estudiantes , Calidad de la enseñanza universitaria
Copyrigths: Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd)
Source:
REDU. Revista de Docencia Universitaria. (issn: 1887-4592 ) (eissn: 1887-4592 )
DOI: 10.4995/redu.2009.6247
Publisher:
Universitat Politècnica de València
Publisher version: https://doi.org/10.4995/redu.2009.6247
Type: Artículo

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References

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BLANCO FELIP, L.A. (1996). La evaluación educativa, más proceso que producto, Lleida, Servicio de Publicaciones de la Universidad de Lleida. [+]
ÁLVAREZ MÉNDEZ, J.M. (1993). El alumnado. La evaluación como actividad crítica de aprendizaje, Cuadernos de Pedagogía, 219, 28-32.

ANGULO RASCO, F. (1994). "¿A qué llamamos evaluación? Las distintas acepciones del término o por qué no todos los conceptos significan lo mismo", en ANGULO RASCO, Félix y BLANCO, Nieves (coordinadores): Teoría y desarrollo del curriculum. Málaga, Aljibe.

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