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Las competencias en el currículo universitario: implicaciones para diseñar el aprendizaje y para la formación del profesorado

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Las competencias en el currículo universitario: implicaciones para diseñar el aprendizaje y para la formación del profesorado

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Yániz, C. (2011). Las competencias en el currículo universitario: implicaciones para diseñar el aprendizaje y para la formación del profesorado. REDU. Revista de Docencia Universitaria. 6(1):1-14. https://doi.org/10.4995/redu.2008.6281

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10251/142222

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Title: Las competencias en el currículo universitario: implicaciones para diseñar el aprendizaje y para la formación del profesorado
Secondary Title: Competences in the University Currículum: implications for instructional design and university teacher training
Author: Yániz, Concepción
Issued date:
Abstract:
[ES] El concepto de competencia ha pasado a ocupar un amplio espacio de la reflexión sobre el currículo universitario en los últimos años. La insistencia en la necesidad de planificar desde el punto de vista del aprendizaje ...[+]


[EN] In the last few years the concept of competence has became a topic of paramount importance in university curricula. The author emphasizes both the necessity to draw up programmes from the learning point of view and ...[+]
Subjects: Competence development , Competence based education , University curricula , Instructional design , Teacher training , Desarrollo de competencias , Educación basada en competencias , Currículo universitario , Diseño educativo , Formación del profesorado
Copyrigths: Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd)
Source:
REDU. Revista de Docencia Universitaria. (issn: 1887-4592 ) (eissn: 1887-4592 )
DOI: 10.4995/redu.2008.6281
Publisher:
Universitat Politècnica de València
Publisher version: https://doi.org/10.4995/redu.2008.6281
Type: Artículo

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