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La educación literaria: nuevos referentes para trabajar la igualdad desde la perspectiva de género. Propuestas didácticas

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La educación literaria: nuevos referentes para trabajar la igualdad desde la perspectiva de género. Propuestas didácticas

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Hernández Quintana, B. (2020). La educación literaria: nuevos referentes para trabajar la igualdad desde la perspectiva de género. Propuestas didácticas. Lenguaje y Textos. 0(51):95-106. https://doi.org/10.4995/lyt.2020.11555

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10251/147302

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Title: La educación literaria: nuevos referentes para trabajar la igualdad desde la perspectiva de género. Propuestas didácticas
Secondary Title: Literary education: new references to work on equality from a gender perspective. Educational proposals
Author: Hernández Quintana, Blanca
Issued date:
Embargo end date: 2021-06-19
Abstract:
[ES] Las investigaciones derivadas de los estudios de género proponen, entre otros objetivos, nuevos referentes desde los que ampliar y modificar la representación social y cultural que ha conformado el imaginario colectivo. ...[+]


[EN] Research derived from gender studies proposes, among other objectives, new references in order to expand and modify the social and cultural representation that has forged the collective imagination. Feminist literary ...[+]
Subjects: Literary education , Gender , Referents , Didactic , Educación literaria , Género , Referentes , Didáctica
Copyrigths: Embargado
Source:
Lenguaje y Textos. (issn: 1133-4770 ) (eissn: 2530-0075 )
DOI: 10.4995/lyt.2020.11555
Publisher:
Universitat Politècnica de València
Publisher version: https://doi.org/10.4995/lyt.2020.11555
Type: Artículo

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ABRIL VILLALBA, M. (2014). La educación literaria. Barcelona: Octaedro.

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