- -

Análisis de la incidencia del cromatismo del aula en las funciones cognitivas de alumnos universitarios mediante Neuroarquitectura

RiuNet: Institutional repository of the Polithecnic University of Valencia

Share/Send to

Cited by

Statistics

Análisis de la incidencia del cromatismo del aula en las funciones cognitivas de alumnos universitarios mediante Neuroarquitectura

Show simple item record

Files in this item

dc.contributor.advisor Llinares Millán, María del Carmen es_ES
dc.contributor.advisor Higuera Trujillo, Juan Luis es_ES
dc.contributor.author Carrión Villalta, Viviana Maricela es_ES
dc.date.accessioned 2020-09-10T18:40:30Z
dc.date.available 2020-09-10T18:40:30Z
dc.date.created 2020-07-13
dc.date.issued 2020-09-10 es_ES
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10251/149824
dc.description.abstract [ES] El diseño cromático dentro de un espacio arquitectónico puede influir en el estado de ánimo de las personas, en la concentración, motivación y activación, factores que influyen en el aprendizaje. El color es un poderoso elemento de diseño que produce profundas reacciones psicológicas y fisiológicas. El objeto de este trabajo es analizar la influencia que el color del aula tiene en la atención y memoria de los estudiantes, atendiendo a la respuesta psicológica y neurofisiológica de los mismos. Mediante la realidad virtual se generan escenarios de un aula en la que se modifican los colores de las paredes. A partir de la visualización de dichos escenarios virtuales se analiza la reacción del alumno mediante cuestionarios y pruebas neurofisiológicas (electroencefalograma). Los resultados obtenidos pueden ser de interés para obtener parámetros de diseño cromático en espacios docentes. Este trabajo ha sido elaborado en el grupo de Neuroarquitectura del Instituto de Investigación i3B de la Universitat Politècnica de València en el marco de un proyecto de investigación estatal de carácter competitivo. es_ES
dc.description.abstract [CA] El disseny cromàtic dins d'un espai arquitectònic pot influir en l'estat d'ànim de les persones, en la concentració, motivació i activació, factors que influïxen en l'aprenentatge. El color és un poderós element de disseny que produïx profundes reaccions psicològiques i fisiològiques. L'objecte d'este treball és analitzar la influència que el color de l'aula té en l'atenció i memòria dels estudiants, atenent a la resposta psicològica i neurofisiológica dels mateixos. Per mitjà de la realitat virtual es generen escenaris d'una aula en què es modifiquen els colors de les parets. A partir de la visualització dels dits escenaris virtuals s'analitza la reacció de l'alumne per mitjà de qüestionaris i proves neurofisiológicas (electroencefalograma). Els resultats obtinguts poden ser d'interés per a obtindre paràmetres de disseny cromàtic en espais docents. Este treball ha sigut elaborat en el grup de Neuroarquitectura de l'Institut d'Investigació i3B de la Universitat Politècnica de València en el marc d'un projecte d'investigació estatal de caràcter competitiu. es_ES
dc.description.abstract [EN] Chromatic design within an architectural space can influence people's mood, concentration, motivation and activation, factors that influence learning. This is because color is a powerful design element that produces profound psychological and physiological reactions. The purpose of this work is to analyze the influence that the color of the classroom has on the students, attending to their psychological and physiological response. Through the use of virtual reality, several scenarios are projected whose variable is the color of the wall. There we analyze the student's reaction through questionnaires and physiological tests (electroencephalogram). The results may be of interest to obtain color design parameters in teaching spaces. This work has been prepared in the Neuroarchitecture group of the i3B Research Institute of the Universitat Politècnica de València within the framework of a competitive state research Project. es_ES
dc.format.extent 69 es_ES
dc.language Español es_ES
dc.publisher Universitat Politècnica de València es_ES
dc.rights Reconocimiento (by) es_ES
dc.subject Diseño arquitectónico es_ES
dc.subject Aulas es_ES
dc.subject Efectos psicológicos del color es_ES
dc.subject Psicología ambiental es_ES
dc.subject Realidad virtual es_ES
dc.subject Disseny arquitectònic es_ES
dc.subject Aules es_ES
dc.subject Tests psicològics es_ES
dc.subject Color, Efectes fisiològics es_ES
dc.subject Psicologia ambiental es_ES
dc.subject Realitat virtual es_ES
dc.subject Architectural design es_ES
dc.subject Classrooms es_ES
dc.subject Psychological testing es_ES
dc.subject Color, Physiological effect es_ES
dc.subject Environmental psychology es_ES
dc.subject Virtual reality es_ES
dc.subject.classification ORGANIZACION DE EMPRESAS es_ES
dc.subject.other Máster Universitario en Edificación-Màster Universitari en Edificació es_ES
dc.title Análisis de la incidencia del cromatismo del aula en las funciones cognitivas de alumnos universitarios mediante Neuroarquitectura es_ES
dc.type Tesis de máster es_ES
dc.rights.accessRights Abierto es_ES
dc.contributor.affiliation Universitat Politècnica de València. Departamento de Organización de Empresas - Departament d'Organització d'Empreses es_ES
dc.contributor.affiliation Universitat Politècnica de València. Escuela Técnica Superior de Gestión en la Edificación - Escola Tècnica Superior de Gestió en l'Edificació es_ES
dc.description.bibliographicCitation Carrión Villalta, VM. (2020). Análisis de la incidencia del cromatismo del aula en las funciones cognitivas de alumnos universitarios mediante Neuroarquitectura. http://hdl.handle.net/10251/149824 es_ES
dc.description.accrualMethod TFGM es_ES
dc.relation.pasarela TFGM\130856 es_ES


This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record