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Projeto EGID3: ensino da Geometria, investindo no diagnóstico, dificuldades e desafios

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Projeto EGID3: ensino da Geometria, investindo no diagnóstico, dificuldades e desafios

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Seabra, M.; Barros, P.; Pires, M.; Martins, C. (2020). Projeto EGID3: ensino da Geometria, investindo no diagnóstico, dificuldades e desafios. Editorial Universitat Politècnica de València. 1089-1097. https://doi.org/10.4995/INN2019.2019.10308

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10251/153183

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Title: Projeto EGID3: ensino da Geometria, investindo no diagnóstico, dificuldades e desafios
Author: Seabra, Marcela Barros, Paula Pires, Manuel Martins, Cristina
Issued date:
Abstract:
[PT] Neste artigo pretendemos apresentar e fundamentar as principais linhas orientadoras do projeto de investigação – EGID3: ensino da Geometria, investindo no diagnóstico, dificuldades e desafios. O diagnóstico das ...[+]
Subjects: Innovation , Teaching Technologies , Documentation , Geometria , Avaliação de diagnóstico , Ensino do tipo exploratório , Tarefas matemáticas
Copyrigths: Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd)
ISBN: 9788490487990
DOI: 10.4995/INN2019.2019.10308
Publisher:
Editorial Universitat Politècnica de València
Publisher version: http://ocs.editorial.upv.es/index.php/INNODOCT/INN2019/paper/view/10308
Conference name: INNODOCT 2019
Conference place: Valencia, Spain
Conference date: Diciembre 16-17,2019
Type: Capítulo de libro Comunicación en congreso

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