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Estratégias de Ensino Ativas e Desenvolvimento de Competências de Estudantes de Administração: proposição de uma escala de mensuração

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Estratégias de Ensino Ativas e Desenvolvimento de Competências de Estudantes de Administração: proposição de uma escala de mensuração

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Nombre: da;Dias;Canós-Darós ...
Tamaño: 1.188Mb
Formato: PDF
Descripción: Versión editorial
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dc.contributor.author da Silva, Anielson Barbosa es_ES
dc.contributor.author Dias Júnior, José Jorge es_ES
dc.contributor.author Canós Darós, Lourdes es_ES
dc.date.accessioned 2020-10-27T11:25:18Z
dc.date.available 2020-10-27T11:25:18Z
dc.date.issued 2020-04-10
dc.identifier.isbn 9788490487990
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10251/153258
dc.description.abstract [PT] Este artigo objetiva propor uma escala de mensuração para avaliar o uso de estratégias de ensino ativas no desenvolvimento de competências de estudantes de Administração. A pesquisa, de natureza quantitativa e descritiva, foi realizada com uma amostra de 369 alunos do curso de Administração da Universidade Federal da Paraíba, Brasil. A partir da utilização de métodos multivariados de análise, foi possível validar a escala de mensuração com cinco construtos (Consciência sobre a prática gerencial, Trabalho em equipe, Consciência social e emocional, Planejamento e resolução de problemas e Visão sistêmica) e 23 itens. Além disso, foi possível identificar que a estratégia de ensino de aprendizagem baseada em problemas foi a que mais contribuiu no desenvolvimento das competências dos estudantes. es_ES
dc.language Portugués es_ES
dc.publisher Editorial Universitat Politècnica de València es_ES
dc.rights Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd) es_ES
dc.subject Innovation es_ES
dc.subject Teaching Technologies es_ES
dc.subject Documentation es_ES
dc.subject Estratégias de ensino es_ES
dc.subject Competências es_ES
dc.subject Estudantes es_ES
dc.subject Administração es_ES
dc.subject Escala de mensuração es_ES
dc.title Estratégias de Ensino Ativas e Desenvolvimento de Competências de Estudantes de Administração: proposição de uma escala de mensuração es_ES
dc.type Capítulo de libro es_ES
dc.type Comunicación en congreso es_ES
dc.identifier.doi 10.4995/INN2019.2019.10258
dc.rights.accessRights Abierto es_ES
dc.contributor.affiliation Universitat Politècnica de València. Facultad de Administración y Dirección de Empresas - Facultat d'Administració i Direcció d'Empreses es_ES
dc.contributor.affiliation Universitat Politècnica de València. Departamento de Organización de Empresas - Departament d'Organització d'Empreses es_ES
dc.description.bibliographicCitation Da Silva, AB.; Dias Júnior, JJ.; Canós Darós, L. (2020). Estratégias de Ensino Ativas e Desenvolvimento de Competências de Estudantes de Administração: proposição de uma escala de mensuração. Editorial Universitat Politècnica de València. 1069-1078. https://doi.org/10.4995/INN2019.2019.10258 es_ES
dc.description.accrualMethod OCS es_ES
dc.relation.conferencename INNODOCT 2019 es_ES
dc.relation.conferencedate Diciembre 16-17,2019 es_ES
dc.relation.conferenceplace Valencia, Spain es_ES
dc.relation.publisherversion http://ocs.editorial.upv.es/index.php/INNODOCT/INN2019/paper/view/10258 es_ES
dc.description.upvformatpinicio 1069 es_ES
dc.description.upvformatpfin 1078 es_ES
dc.type.version info:eu-repo/semantics/publishedVersion es_ES
dc.relation.pasarela OCS\10258 es_ES


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