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IN-RED 2020: VI Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red: Enviados recientemente

Mostrando ítems 66-70 de 101

DEBATMITAL 2.0: 2ª Edición de los debates sobre mitos en alimentación

Olaso González, Gloria; Romá Mateo, Carlos; Piqueras, Marta (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-02-05)

[ES] En la segunda edición del DEBATMITAL, se ha vuelto a utilizar el debate como herramienta docente para abordar el tema de los Mitos en la Alimentación, en la asignatura optativa del Grado en Medicina de la Universitat ...
El uso de Instagram en la formación del alumnado de arte como complemento a la docencia presencial y a la docencia online universitaria.

García González, María Dolores (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-02-05)

[ES] Este articulo expone los resultados de un estudio en curso relacionado con el uso y el potencial de la red social Instagram como herramienta complementaria en la adquisición de competencias para el alumnado de la ...
Flipped classroom aplicado a prácticas de laboratorio de la asignatura “Ampliación de Ciencia de Materiales”

Lascano, D.; Sánchez-Nacher, L.; Fombuena, V.; Rojas-Lema, S.; Montañés, N. (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-02-04)

[ES] El cambio de metodología de enseñanza que se realizó en las prácticas de laboratorio de la asignatura “Ampliación de ciencia de materiales” fue con el propósito de sacar ventaja de las peculiaridades que presenta el ...
Desarrollo del binomio ODS-Competencias transversales en la docencia universitaria: una visión integral dentro de la UPV

Guillén Guillamón, Ignacio; Moreno Ramón, Héctor; Jiménez Belenguer, Ana Isabel; Cabedo Fabrés, Marta; Ferrando Bataller, Miguel; Calvet Sanz, Salvador; Ibañez Asensio, Sara (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-02-04)

[ES] En la actualidad, las Universidades Españolas están involucradas en la implantación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible promulgados por las Naciones Unidades como parte de la Agenda 2030. En estas Instituciones, ...
Flipped Classroon en prácticas de ciencias de la salud

Torres-Cuevas, Isabel; García Miralles, Esther; Ribelles Llop, Marta; Marqués Martínez, Laura (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-02-04)

[ES] La introducción de nuevas metodologías pedagógicas en el ámbito de ciencias de la salud es una herramienta necesaria para los alumnos en formación. Flipped Classroom o aula invertida (FC) es una herramienta que ...