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Según mi modo de sentir …: Leer poesía en la escuela y las posibilidades de la educación literaria

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Según mi modo de sentir …: Leer poesía en la escuela y las posibilidades de la educación literaria

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Carhuaricra Anco, MÁ. (2020). Según mi modo de sentir …: Leer poesía en la escuela y las posibilidades de la educación literaria. Lenguaje y Textos. 0(52):59-74. https://doi.org/10.4995/lyt.2020.14028

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10251/161011

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Title: Según mi modo de sentir …: Leer poesía en la escuela y las posibilidades de la educación literaria
Secondary Title: Following my mood…: Reading poetry at school and the possibilities of Literary Education
Author: Carhuaricra Anco, Miguel Ángel
Issued date:
Abstract:
[EN] The formal removal of literature as a subject from the National Curriculum of Basic Education (CNEB-Perú) and the preference of teachers to analyse narrative texts are the reasons which reduce the possibility to read ...[+]


[ES] La eliminación formal del curso de Literatura del Currículo Nacional de la Educación Básica (CNEB-Perú) y la preferencia del docente por analizar textos narrativos son factores que reducen la posibilidad de leer poesía ...[+]
Subjects: Reading , Poetry , School , Literary experience , Reality , Lectura , Poesía , Escuela , Experiencia literaria , Realidad
Copyrigths: Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd)
Source:
Lenguaje y Textos. (issn: 1133-4770 ) (eissn: 2530-0075 )
DOI: 10.4995/lyt.2020.14028
Publisher:
Universitat Politècnica de València
Publisher version: https://doi.org/10.4995/lyt.2020.14028
Thanks:
Centro de Estudiantes de Literatura de la UNMSM (Celit)
Type: Artículo

References

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CISNEROS, A. (1991). Propios como ajenos. Antología personal. Lima: Peisa. [+]
ARISTÓTELES. (2004). Poética. Traducción, introducción y notas de Salvador Más. Madrid: Editorial Biblioteca Nueva.

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