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INNODOCT 2020. International Conference on Innovation, Documentation and Education

RiuNet: Repositorio Institucional de la Universidad Politécnica de Valencia

INNODOCT 2020. International Conference on Innovation, Documentation and Education

 
 

La conferencia tiene como objetivo proporcionar un foro para académicos y profesionales que permita compartir sus investigaciones, discutir ideas, proyectos actuales, resultados y retos relacionados con las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación, innovaciones y metodologías aplicadas a la Educación y la Investigación, en áreas como Ciencias, Ingenierías, Ciencias Sociales, Economía, Gestión, Marketing, y también este año, Turismo y Hostelería.

Te invitamos a que envíes tus resúmenes, y participes en INNODOCT/20, virtualmente o en persona, con el fin de compartir tu innovación, investigación, resultados y experiencias en innovación, documentación o educación. Los participantes podrán asistir a la Conferencia virtual o físicamente, en sesiones que concluirán con una cena de gala el 7 de noviembre. Los participantes que deseen asistir a la cena de gala deben indicarlo al registrarse.

Todos los trabajos aceptados (revisión por pares) se publicarán en los “Proceedings” de la Conferencia, una publicación con ISBN (en proceso de inclusión en Scopus). Además los 30 mejores trabajos serán presentados personalmente o expuestos en vídeo (las presentaciones deben enviarse en papel, además todas las presentaciones mandadas en video serán cargadas en la web en las fechas de la conferencia, aunque los videos serán opcionales para los papeles aceptados). Un total de 30 vídeos serán presentados en línea. Los artículos seleccionados serán publicados en International Journal of Organizational Leadership (indexado en Thomson Reuters, EBSCO, Ulrichs ProQuest, Index Copernicus, ERIH PLUS), en otras revistas de la conferencia, o en un libro de una editorial de prestigio.

Envíos recientes

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    Análisis comparativo del discurso sobre Innovación Disruptiva en los medios de comunicación y la literatura académica 
    Buzova, Daniela; Sanz Blas, Silvia; Santos Rojo, Cristina; Carrilero Castillo, Agustín (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-02-08)
    [EN] This study aims to compare the media discourse on the disruptive innovation phenomenon with the academic literature published on that topic. For this purpose, 864 news articles referring to disruptive innovation ...
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    Las infografías como herramienta de transferencia social 
    Carabal Montagud, María Angeles; Taroncher Ballestero, José; Santamarina Campos, Virginia; Esgueva López, María Victoria (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-02-08)
    [ES] El uso de infografías facilita la comprensión de problemáticas complejas, con relativa sencillez. Adoptar su uso en el ámbito universitario, puede ayudar al alumnado a sintetizar y estructurar los contenidos en claves ...
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    Crowding y Overtourism en la literatura de turismo y cruceros 
    Garrigós Simón, Fernando José; Narangajavana Kaosiri, Yeamduan; Sanz Blas, Silvia; Estelles Miguel, Sofia; Oltra Gutiérrez, Juan Vicente; Buzova, Daniela (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-02-08)
    [EN] The purpose of this article is to make a small analysis of the situation of Crowding and Overtourism literature in the tourism sector. In addition, the paper makes a special review of this literature with emphasis ...
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    O impacto do COVID-19 em educação pré-escolar: análise das estratégias desenvolvidas 
    Ribeiro, Cristiana; Loureiro, Ana; Mesquita, Cristina; Lopes, Rui (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-02-08)
    [PT] A situação pandémica provocada pela COVID-19 tem vindo a promover a necessidade de um reajustamento social, alterando muitas das dinâmicas em muitos setores de atividade. A necessidade de controlar o avanço ...
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    Improving the specific instrumental transversal skill of Aerospace Engineers through a lab experience 
    Novella Rosa, Ricardo; García-Tíscar, Jorge; Micó Reche, Carlos; Gomez-Soriano, Josep (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-02-08)
    [EN] This paper proposes an educational methodology for the development of the specific instrumental soft skill in Aerospace Engineering degree students. This methodology uses an autonomous and active learning approach to ...

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