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Exploración de la mediación parental en el uso de las TIC y su correlación con la comprensión lectora del alumnado preadolescente

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Exploración de la mediación parental en el uso de las TIC y su correlación con la comprensión lectora del alumnado preadolescente

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Campos Bandrés, IO.; Arantegui Benedí, M. (2022). Exploración de la mediación parental en el uso de las TIC y su correlación con la comprensión lectora del alumnado preadolescente. Lenguaje y Textos. (55):43-54. https://doi.org/10.4995/lyt.2022.15948

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10251/184183

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Title: Exploración de la mediación parental en el uso de las TIC y su correlación con la comprensión lectora del alumnado preadolescente
Secondary Title: Exploration of parental mediation in the use of ICT and its correlation with the reading comprehension in pre-teen students
Author: Campos Bandrés, Iris Orosia Arantegui Benedí, Marta
Issued date:
Abstract:
[EN] This work presents the results of a quantitative research focused on exploring the perception of pre-teen students about parental mediation in their habits of ICT use, as well as on analyzing its possible association ...[+]


[ES] Este trabajo recoge los resultados de una invetigación cuantitativa centrada en explorar la percepción del alumnado preadolescente sobre la mediación parental en sus hábitos extraescolares de uso de las TIC, así como ...[+]
Subjects: Digital literacy , Information and communication technologies , Primary Education , Reading comprehension skill , Alfabetización digital , Educación Primaria , Tecnologías de la información y la comunicación , Comprensión lectora
Copyrigths: Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd)
Source:
Lenguaje y Textos. (issn: 1133-4770 ) (eissn: 2530-0075 )
DOI: 10.4995/lyt.2022.15948
Publisher:
Universitat Politècnica de València
Publisher version: https://doi.org/10.4995/lyt.2022.15948
Project ID:
info:eu-repo/grantAgreement/AEI/Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2017-2020/RTI2018-093825-B-I00/ES/FORMAR LECTORES EN LA SOCIEDAD DIGITAL DESDE EL LIBRO DE NO FICCION/
Thanks:
Proyecto I D I Formar lectores en la sociedad digital desde el libro de no ficción (RTI2018- 093825-B-I00), financiado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades del Gobierno de España
Type: Artículo

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