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Dificultades para el diseño y la aplicación de sesiones de co-docencia del profesorado de tecnología en formación

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Dificultades para el diseño y la aplicación de sesiones de co-docencia del profesorado de tecnología en formación

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Ortega Torres, E. (2023). Dificultades para el diseño y la aplicación de sesiones de co-docencia del profesorado de tecnología en formación. REDU. Revista de Docencia Universitaria. 21(1):71-82. https://doi.org/10.4995/redu.2023.19189

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10251/195496

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Title: Dificultades para el diseño y la aplicación de sesiones de co-docencia del profesorado de tecnología en formación
Secondary Title: Difficulties for the design and application of co-teaching lessons for pre-service technology teachers
Author: Ortega Torres, Enric
Issued date:
Abstract:
[EN] The results obtained from a didactic sequence focused on co-teaching training designed and executed by preservice Technology teachers during three consecutive courses are analyzed. The differences between these styles ...[+]


[ES] Se analizan los resultados obtenidos a partir de una secuencia didáctica centrada en la formación sobre co-docencia diseñada y ejecutada por el alumnado de la especialidad de Tecnología del Máster de Secundaria durante ...[+]
Subjects: Co-teaching , Higher education , Secondary teacher master , Technology , STEM , Co-docencia , Educación superior , Máster de secundaria , Tecnologia
Copyrigths: Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd)
Source:
REDU. Revista de Docencia Universitaria. (eissn: 1887-4592 )
DOI: 10.4995/redu.2023.19189
Publisher:
Universitat Politècnica de València
Publisher version: https://doi.org/10.4995/redu.2023.19189
Type: Artículo

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