On experimental lexical production in Spanish as L1 and L2

Abstract

[EN] This study investigates lexical production in Spanish as L1 and L2 in an experimental context. Based on a series of lexical availability tasks, words produced by native and non-native speakers of Spanish are contrasted in relation to test modality, oral or written, and response time. The production of native speakers is characterized by being significantly higher and more accurate, while L2 responses reflect lower lexical competence, the influence of L1 and divergent acquisition patterns. Although previous studies had not found significant differences between the number of responses produced orally and in writing, we find that such differences exist, but that they are conditioned by the response time, which affects differently the production in L1 and in L2, although their evolution describes a similar trajectory in both cases. This methodological factor would also cause the neutralization of the qualitative differences between oral and written responses in both groups of participants.

[ES] Este estudio investiga la producción léxica en español como L1 y L2 en un contexto experimental. A partir de una serie de tareas de disponibilidad léxica, se contrastan las palabras producidas por hablantes nativos y no nativos de español en relación con la modalidad de la prueba, oral o escrita, y el tiempo de respuesta. La producción de los hablantes nativos se caracteriza por ser significativamente superior y más precisa, mientras que las respuestas de los L2 reflejan una menor competencia léxica, la influencia de la L1 y patrones de adquisición divergentes. Aunque estudios previos no habían encontrado diferencias significativas entre el número de respuestas producidas oralmente y por escrito, nosotros encontramos que tales diferencias existen, pero que están condicionadas por el tiempo de respuesta, que afecta de forma diferente a la producción en L1 y en L2, aunque su evolución describe una trayectoria similar en ambos casos. Este factor metodológico también provocaría la neutralización de las diferencias cualitativas entre las respuestas orales y escritas en ambos grupos de participantes.