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IN-RED 2023: IX Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red: Enviados recientemente

Mostrando ítems 16-20 de 130

Inclusión de los ODS en las asignaturas de la materia Experimentación en Ingeniería Química en el Grado en Ingeniería Química

Luján Facundo, María José; Cuartas Uribe, Beatriz Elena; García Fayos, Beatriz; Arnal Arnal, José Miguel; Iborra Clar, Alicia; Sánchez Arévalo, Carmen María; Rodríguez López, Antonio Diego; Ferrer Polonio, Eva; Zuriaga Agustí, Elena; Ruvira Quintana, Beatriz; Martí Calatayud, Manuel César; Mompó Curell, Raúl; Escrivá Cerdán, Clara; García Bernabé, Abel; Cañada Soriano, Mar; Vilariño Feltrer, Guillermo; Carbonell Alcaina, Carlos; Cardona Navarrete, Salvador C.; Fombuena Borrás, Vicent (Editorial Universitat Politècnica de València, 2023-10-06)

[ES] En la presente comunicación se presenta la estrategia seguida para dar visibilidad a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) así como poder incluirlos en las asignaturas de la materia “Experimentación en Ingeniería ...
Utilización de herramientas digitales para la mejora de la adquisición de la Competencia Transversal Planificación y Gestión del tiempo

Larrea Santos, Virginia; Martínez Martí, Joana; Llorca, Empar; Hernando, Isabel; Quiles, Amparo (Editorial Universitat Politècnica de València, 2023-10-06)

[ES] La Universitat Politècnica de València favorece y evalua la adquisición de Competencias Transversales por parte de su alumnado. Entre ellas, la Planificación y Gestión del tiempo es una competencia muy relacionada con ...
Luces y sombras de las herramientas de generación de contenidos por inteligencia artificial (IA) en grados de ingeniería

Muñoz Moreno, Bianca; Riquelme Aguado, Ainhoa; Rodrigo Herrero, Pilar; Sánchez Martínez, María; Bonache Bezares, Victoria; Utrilla Esteban, Victoria; Rams Ramos, Joaquín; Torres Barreiro, Belén; de Prado Escudero, Javier (Editorial Universitat Politècnica de València, 2023-10-06)

[ES] Con el presente estudio del uso de la Inteligencia Artificial (IA) como herramienta para fomentar el pensamiento crítico en los grados de Ingeniería se pretende mostrar al alumno el uso adecuado de herramientas ...
El poder de la retroalimentación: cómo las rúbricas y las píldoras formativas mejoran la calidad de los trabajos en la asignatura de Psicología de la Intervención Social y Comunitaria

Expósito-Álvarez, Cristina; Castro, Arabella; Santirso, Faraj A.; Marco, Miriam; Arrojo, Sara; Roldán-Pardo, Manuel; Gracia, Enrique; Lila, Marisol (Editorial Universitat Politècnica de València, 2023-10-06)

[ES] En este trabajo se describe una experiencia de innovación educativa que se basó en el aprendizaje tecnocooperativo en el Grado de Psicología. Se desarrolló un instrumento de autoevaluación y se elaboraron píldoras ...
Implementación de aprendizaje colaborativo, software R y evaluación orientada al aprendizaje de competencias en estudiantes de econometría

Hervas Marin, David; Carracedo Garnateo, Patricia (Editorial Universitat Politècnica de València, 2023-10-06)

[ES] En esta innovación docente se ha abordado la problemática de la falta de motivación de los alumnos del grado de dirección y administración de empresas por las asignaturas del área de estadística, así como el aprendizaje ...