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|---|---|
| The Teacher's Role in Robot-assisted Language Learning and its Impact on Classroom Ecology | 1103 |
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| junio 2024 | julio 2024 | agosto 2024 | septiembre 2024 | octubre 2024 | noviembre 2024 | diciembre 2024 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| The Teacher's Role in Robot-assisted Language Learning and its Impact on Classroom Ecology | 30 | 4 | 0 | 0 | 0 | 7 | 6 |
Visitas al fichero
| Visualizaciones | |
|---|---|
| MaijalaMutta - The Teachers Role in Robot-assisted Language Learning and its Impact on Classroom ....pdf | 257 |
Países con más visualizaciones
| Visualizaciones | |
|---|---|
| Japón | 760 |
| Estados Unidos | 54 |
| China | 36 |
| Taiwán | 22 |
| Filipinas | 19 |
| Hong Kong | 18 |
| Mongolia | 13 |
| Corea del Sur | 12 |
| Australia | 10 |
| India | 9 |
Ciudades con más visualizaciones
| Visualizaciones | |
|---|---|
| Tokyo | 757 |
| Central District | 16 |
| Taipei | 13 |
| Ulaanbaatar | 10 |
| Wuhan | 9 |
| Chongqing | 8 |
| Johannesburg | 7 |
| Bangkok | 6 |
| Houston | 6 |
| Kuopio | 6 |
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