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Enseñar español como lengua extranjera a niños: aportaciones teórico-prácticas

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Enseñar español como lengua extranjera a niños: aportaciones teórico-prácticas

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dc.contributor.author Asensio Pastor, Margarita Isabel es_ES
dc.date.accessioned 2017-05-02T07:07:46Z
dc.date.available 2017-05-02T07:07:46Z
dc.date.issued 2016-12-29
dc.identifier.issn 1133-4770
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10251/80285
dc.description.abstract [EN] In the last ten years, the teaching and learning of Spanish as a foreign language has undergone an increase in children and young learners. This has obliged specialists and teachers to reconsider the communicative methodology in ELE, taking into account the features of this group of learners in their process of cognitive, emotional, psychomotor and language development. Under this parameter, this work includes a series of epistemological reflections and teaching keys in order to develop a syllabus for a course of Spanish to chil-dren aged from three to twelve years old. Theses reflections were exposed and developed in a training work-shop held at Instituto Cervantes in Amman (Jordan). es_ES
dc.description.abstract [ES] En los últimos diez años, la enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera ha experimentado un crecimiento del alumnado infantil y juvenil. Esto ha obligado a especialistas y a docentes a replantearse la metodología comunicativa de la enseñanza de ELE, teniendo en cuenta las características de este tipo discente en pleno proceso de desarrollo cognitivo, emocional, psicomotriz y lingüístico. Bajo estos parámetros, este artículo recoge una serie de reflexiones epistemológicas y claves didácticas para afronta la programación de un curso de español como lengua extranjera a niños de entre tres y doce años. Estas reflexiones fueron expuestas y desarrolladas en un taller formativo realizado en el Instituto Cervantes de Amán (Jordania). es_ES
dc.language Español es_ES
dc.publisher Universitat Politècnica de València
dc.relation.ispartof Lenguaje y Textos
dc.rights Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd) es_ES
dc.subject Español como Lengua Extranjera (ELE) es_ES
dc.subject Niños es_ES
dc.subject Adquisición lengua materna (LM) es_ES
dc.subject Spanish as a foreign language es_ES
dc.subject Children es_ES
dc.subject Acquisition of mother tongue es_ES
dc.title Enseñar español como lengua extranjera a niños: aportaciones teórico-prácticas es_ES
dc.title.alternative Teach Spanish as a foreign language to children: theoretical and practical contributions es_ES
dc.type Artículo es_ES
dc.date.updated 2017-04-28T12:40:33Z
dc.identifier.doi 10.4995/lyt.2016.6983
dc.rights.accessRights Abierto es_ES
dc.description.bibliographicCitation Asensio Pastor, MI. (2016). Enseñar español como lengua extranjera a niños: aportaciones teórico-prácticas. Lenguaje y Textos. (44):95-105. https://doi.org/10.4995/lyt.2016.6983 es_ES
dc.description.accrualMethod SWORD es_ES
dc.relation.publisherversion https://doi.org/10.4995/lyt.2016.6983 es_ES
dc.description.upvformatpinicio 95 es_ES
dc.description.upvformatpfin 105 es_ES
dc.type.version info:eu-repo/semantics/publishedVersion es_ES
dc.description.issue 44
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