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Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas
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Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas- Vol. 12 (2017)

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Editorial
- Editorial Universitat Politècnica de València (13)
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Tipo de contenido
- Artículo (13)
Fuente
- Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas (13)
Derechos de uso
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd) (13)
Tipo de acceso
- Abierto (13)
Palabras clave
Idioma
Fecha de difusión
- 2017 (13)

Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas- Vol. 12 (2017)

Tabla de contenidos

Artículos

Evidentials and advertising: a sample study
Genre and text-type conventions in Early Modern Women´s recipe books
Approche multimodale de deux types de tâches orales réalisées de face à face et à distance en L3 (français)
The interaction of parsing rules and argument – Predicate constructions: implications for the structure of the Grammaticon in FunGramKB
Enfoque plurilingüe integrador: una experiencia educativa interdisciplinar en el tratamiento integrado de lenguas en la ESO
Training teachers for English Medium Instruction: lessons from research on second language listening comprehension
Lemas de verbos fuertes desde un corpus de inglés antiguo: avances y problemas
The types and categories of Old English recursive compounding
Competencia traductora y recursos informáticos: por qué las tecnologías no sustituyen la formación en traducción
Généralités syntaxiques des titres sportifs dans des journaux en ligne
Influència de la immersió lingüística en la competència lectora. Estudi de tres models d'aprenentatge en la realitat plurilingüe valenciana.
Metodología de corpus y formación en la traducción especializada (inglés-español): una propuesta para la mejora de la adquisición de vocabulario especializado
MOOC y el aprendizaje de una lengua extranjera: ¿Back to the future?

Envíos recientes

MOOC y el aprendizaje de una lengua extranjera: ¿Back to the future?

Varela Salinas, María José; Burbat, Ruth (Editorial Universitat Politècnica de València, 2017-07-11)

[EN] The MOOC offer is growing exponentially, little by little also in the field of foreign language acquisition. Due to the characteristics of MOOC as a way of teaching and learning that addresses a potentially unlimited ...
Metodología de corpus y formación en la traducción especializada (inglés-español): una propuesta para la mejora de la adquisición de vocabulario especializado

Sánchez Ramos, María del Mar (Editorial Universitat Politècnica de València, 2017-07-11)

[EN] The main goal of this article is to illustrate the use of a corpus methodology in the specialized vocabulary acquisition initial stage. The first section delves into the lexical translation concept. It follows to ...
Généralités syntaxiques des titres sportifs dans des journaux en ligne

Quintero-Ramírez, Sara (Editorial Universitat Politècnica de València, 2017-07-11)

[EN] In this paper, we present the syntactic features that characterize sports headlines in six online newspapers. For this study, a corpus of 300 sports headlines has been constructed from six newspapers: Le Monde, Le ...
Competencia traductora y recursos informáticos: por qué las tecnologías no sustituyen la formación en traducción

Piccioni, Sara; Pontrandolfo, Gianluca (Editorial Universitat Politècnica de València, 2017-07-11)

[EN] This article presents the results of an experiment jointly carried out at the Universities of Trieste and Chieti (Italy) with the aim to explore the relationship between translation competence and the use of ICT ...
Strong verb lemmas from a corpus of old english. Advances and issues

Metola Rodríguez, Darío (Editorial Universitat Politècnica de València, 2017-07-11)

[EN] The aim of this article is to devise the method of lemmatisation of strong verbs from a corpus of Old English with a view to maximising the automatic search for the inflectional forms, with the corresponding minimisation ...