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IN-RED 2017: III Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red

Innovar, aprender y enseñar con las TIC, motivar, activar… son palabras que suenan constantemente en las tendencias actuales de la educación, en los docentes que cada día intentan mejorar y responder a unas necesidades de cambio.

INRED 2017 pretende hacerse eco de estas inquietudes y tendencias, siendo una invitación abierta a todos aquellos docentes creativos, innovadores, emprendedores… que quieran inspirar, y ser inspirados, con su trabajo, experiencia e investigación en la educación superior.

En su tercera edición, INRED tratará el aprendizaje en movimiento, tecnologías móviles, aulas abiertas, competencias, recursos tecnológicos, proyectos colaborativos en red… todo ello con la finalidad de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en los centros universitarios. Se proponen pues distintas áreas temáticas a las que esperamos se unan muchos miembros de la comunidad docente en la educación superior.

Envíos recientes

Desarrollo de la Competencia de Trabajo en Equipo en la Asignatura de Dirección de Producción y Operaciones

Estelles Miguel, Sofia; Albarracín Guillem, José Miguel; Palmer Gato, Marta Elena; Peris-Ortiz, Marta (Editorial Universitat Politècnica de València, 2017-07-18)

[EN] Teamwork has become one of the demands in the labor market. This is due to the changes, the incorporation of technologies and the new processes that make the tasks become increasingly complex and in many cases it is ...
Recursos audiovisuales en la enseñanza universitaria de la Electrónica: una experiencia aplicada al ámbito de las Ingenierías

Rengel, Raul; Martín, María; Pascual, Elena; Íñiguez de La Torre, Ignacio; Vasallo, Beatriz (Editorial Universitat Politècnica de València, 2017-07-18)

[EN] The present paper details an experience in the innovative use of different audiovisual resources in the classroom and in virtual campuses concerning the teaching of Electronics in Engineering degrees. Among these ...
¿Puede un conjunto de tareas evaluar la competencia “Análisis y Resolución de problemas” en una asignatura de grado?

Pérez-Sánchez, Modesto; Pérez-Sánchez, M.; López Jiménez, Petra Amparo (Editorial Universitat Politècnica de València, 2017-07-18)

[EN] The active methodologies in which the student are involved in the learning process are crucial for the motivation in the current curriculum. In this sense, the proposal of tasks, in which the student confront a problem, ...
Herramientas Software para Enseñanzas Relacionadas con la Energía Solar Fotovoltaica

Peña Capilla, Rafael; García Díaz, María; Alén Cordero, Cristina; Díaz Villar, Pablo; Mallol Poyato, Ricardo; Díez-Pascual, Ana (Editorial Universitat Politècnica de València, 2017-07-18)

[EN] This paper describes different simulation tools developed in the Universidad de Alcalá in order to teach photovoltaic energy engineering. A web application is compared to other tools, such as spreadsheets and applications ...
Diseño de actividades y uso de la coevaluación para fomentar el desarrollo de competencias transversales en ingeniería mecánica y de materiales

Carballeira, Javier; Rovira Cardete, Andrés; Suñer Martínez, Josep Lluís; Nadal, Enrique; Rupérez Moreno, María José; Dols Ruiz, Juan Francisco; Sahuquillo, Oscar; Martínez Casas, José; Vila Tortosa, María Paloma; Pedrosa Sanchez, Ana Maria; Denia Guzmán, Francisco David; Ródenas García, Juan José; Tur Valiente, Manuel (Editorial Universitat Politècnica de València, 2017-07-18)

[EN] The evaluation activities developed within the frame of a project on innovation and improvement of teaching, and some preliminary results, are presented in this paper. The main goal of this project is to work on the ...