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Investigación y docencia: escenarios y senderos epistemológicos para la evaluación de la educación superior

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Investigación y docencia: escenarios y senderos epistemológicos para la evaluación de la educación superior

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Da Cunha, MI. (2015). Investigación y docencia: escenarios y senderos epistemológicos para la evaluación de la educación superior. REDU. Revista de Docencia Universitaria. 13(1):79-94. https://doi.org/10.4995/redu.2015.6447

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10251/137706

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Título: Investigación y docencia: escenarios y senderos epistemológicos para la evaluación de la educación superior
Otro titulo: Research and teaching: scenarios and epistemological impasses for qualifying higher education
Autor: da Cunha, María Isabel
Fecha difusión:
Resumen:
[ES] Los crecientes desafíos a la educación superior están exigiendo de las instituciones esfuerzos para rever e innovar los currículos, expresar comunicaciones atractivas para sus públicos potenciales y articular las ...[+]


[EN] The  growing  challenges  for  higher education  are  requiring  institutions efforts to revise and innovate curriculum, to express attractives to their potential audiences  and  articulate  ways  of managing  the  ...[+]
Palabras clave: University , University education , Higher education , University teaching , Inseparability of teaching and research , Action research , Universidad , Pedagogía universitaria , Educación superior , Docencia universitaria , Indisociabilidad enseñanza e investigación , Investigación-acción
Derechos de uso: Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd)
Fuente:
REDU. Revista de Docencia Universitaria. (issn: 1887-4592 ) (eissn: 1887-4592 )
DOI: 10.4995/redu.2015.6447
Editorial:
Universitat Politècnica de València
Versión del editor: https://doi.org/10.4995/redu.2015.6447
Tipo: Artículo

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Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. (1998). Brasília. Recuperado em 27 agosto 2014, de http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao /constituicao.htm.

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