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¿Nuevas Estrategias y Enfoques de Aprendizaje en el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior?

RiuNet: Repositorio Institucional de la Universidad Politécnica de Valencia

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¿Nuevas Estrategias y Enfoques de Aprendizaje en el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior?

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Sanfabián Maroto, JL.; Belver Dominguez, J.; Álvarez Álvarez, C. (2014). ¿Nuevas Estrategias y Enfoques de Aprendizaje en el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior?. REDU. Revista de Docencia Universitaria. 12(4):249-280. https://doi.org/10.4995/redu.2014.5623

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10251/137716

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Metadatos del ítem

Título: ¿Nuevas Estrategias y Enfoques de Aprendizaje en el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior?
Otro titulo: New Strategies and Approaches to Learning in the context of the European Higher Education Area
Autor: Sanfabián Maroto, José Luis Belver Dominguez, Jose Álvarez Álvarez, Carmen
Fecha difusión:
Resumen:
[EN] In the current context of university reform led by the European Higher Education Area many changes are occurring. These changes are observed in the processes of teaching and learning at different levels: structural, ...[+]


[ES] En el actual contexto universitario de reforma propiciado por el Espacio Europeo de Educación Superior se están produciendo cambios en los procesos de enseñanza-aprendizaje a diferentes niveles: estructural, metodológico, ...[+]
Palabras clave: European Higher Education Area , Strategies of learning , Approaches of learning , Approaches of education , Methodologies of education – learning , Contexts of learning , Espacio Europeo de Educación Superior , Estrategias de aprendizaje , Enfoques de aprendizaje , Enfoques de enseñanza , Metodologías de enseñanza-aprendizaje , Contextos de aprendizaje
Derechos de uso: Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd)
Fuente:
REDU. Revista de Docencia Universitaria. (issn: 1887-4592 ) (eissn: 1887-4592 )
DOI: 10.4995/redu.2014.5623
Editorial:
Universitat Politècnica de València
Versión del editor: https://doi.org/10.4995/redu.2014.5623
Tipo: Artículo

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