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Concepciones y prácticas con TIC. La construcción didáctica del tiempo histórico en la formación de profesores de Historia

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Concepciones y prácticas con TIC. La construcción didáctica del tiempo histórico en la formación de profesores de Historia

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López Filardo, M. (2019). Concepciones y prácticas con TIC. La construcción didáctica del tiempo histórico en la formación de profesores de Historia. REDU. Revista de Docencia Universitaria. 17(2):57-72. https://doi.org/10.4995/redu.2019.11059

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10251/137898

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Title: Concepciones y prácticas con TIC. La construcción didáctica del tiempo histórico en la formación de profesores de Historia
Secondary Title: Conceptions and practices with ICT. The didactic construction of historical time in the History teacher training
Author: López Filardo, M.G.
Issued date:
Abstract:
[ES] El artículo describe las características y presenta los resultados preliminares de un estudio llevado a cabo en el área de la formación inicial del profesorado en Uruguay, que busca develar las concepciones de profesores ...[+]


[EN] This paper shows the characteristics and presents preliminary results of a study carried out in the area of initial teacher training in Uruguay, which seeks to unveil the conceptions of history teachers about the ...[+]
Subjects: Teaching History , Didactics and technology , Teaching conceptions , Practices with ICT , Historical time , Training of History teachers , Enseñanza Historia , Didáctica y tecnología , Concepciones docentes , Prácticas con TIC , Tiempo histórico , Formación profesores de Historia
Copyrigths: Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd)
Source:
REDU. Revista de Docencia Universitaria. (issn: 1887-4592 ) (eissn: 1887-4592 )
DOI: 10.4995/redu.2019.11059
Publisher:
Universitat Politècnica de València
Publisher version: https://doi.org/10.4995/redu.2019.11059
Type: Artículo

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