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El desarrollo docente en España en Educación Superior: el optimismo de la voluntad en un modelo de caja negra

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El desarrollo docente en España en Educación Superior: el optimismo de la voluntad en un modelo de caja negra

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Rué Domingo, J.; Arana Navarro, A.; González De Audícana Amenábar, M.; Abadía Valle, AR.; Blanco Lorente, F.; Bueno García, C.; Fernández March, A. (2013). El desarrollo docente en España en Educación Superior: el optimismo de la voluntad en un modelo de caja negra. REDU. Revista de Docencia Universitaria. 11(3):125-158. https://doi.org/10.4995/redu.2013.5523

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10251/140068

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Title: El desarrollo docente en España en Educación Superior: el optimismo de la voluntad en un modelo de caja negra
Secondary Title: Teaching Development in Higher Education in Spain: the optimism of the will within a black box model.
Author: Rué Domingo, Joan Arana Navarro, Ana González de Audícana Amenábar, María Abadía Valle, Ana Rosa Blanco Lorente, Fernando Bueno García, Concepción Fernández March, Amparo
Issued date:
Abstract:
[ES] La experiencia de formación en docencia en la universidad española es relativamente reciente, exceptuando el caso de algunas universidades. En la última década ha cobrado impulso debido al proceso de adaptación al ...[+]


[EN] Training in teaching at the Spanish university is a relatively new experience, except for some universities. In the past decade it has attained a larger audience due to the process of adaptation to the Higher Education ...[+]
Subjects: Formación , Docencia universitaria , Calidad , Mejora , Cultura docente , Training , Higher Education teaching , Quality , Improvement , Teaching culture
Copyrigths: Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd)
Source:
REDU. Revista de Docencia Universitaria. (issn: 1887-4592 ) (eissn: 1887-4592 )
DOI: 10.4995/redu.2013.5523
Publisher:
Universitat Politècnica de València
Publisher version: https://doi.org/10.4995/redu.2013.5523
Type: Artículo

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