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La Red de Evaluación Formativa, Docencia Universitaria y Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Presentación del proyecto, grado de desarrollo y primeros resultados

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La Red de Evaluación Formativa, Docencia Universitaria y Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Presentación del proyecto, grado de desarrollo y primeros resultados

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Nombre: López;Martínez;Julián ...
Tamaño: 110.7Kb
Formato: PDF
Descripción: Versión editorial
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dc.contributor.author López Pastor, Víctor M. es_ES
dc.contributor.author Martínez, Luis Fernando es_ES
dc.contributor.author Julián Clemente, José Antonio es_ES
dc.date.accessioned 2020-05-05T07:08:20Z
dc.date.available 2020-05-05T07:08:20Z
dc.date.issued 2007-09-15
dc.identifier.issn 1887-4592
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10251/142290
dc.description.abstract [ES] En septiembre de 2005 pusimos en marcha una Red de Evaluación Formativa en la Docencia Universitaria para desarrollar sistemas e instrumentos de evaluación formativa en la docencia universitaria y la incorporación de metodologías docentes potenciadoras del aprendizaje autónomo del estudiante universitario. Actualmente, dicha Red está constituida por cuarenta y ocho personas de quince universidades diferentes y desarrolla un proyecto de investigación educativa sobre dicha temática. La finalidad principal del proyecto es diseñar, desarrollar y poner en práctica sistemas de evaluación formativa adaptados al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). En este artículo presentamos: a- los principales objetivos de dicha Red y del Proyecto de Investigación Docente que estamos realizando a lo largo de los cursos académicos 2005-06 y 2006-07; b- el proceso de trabajo y la metodología utilizada; c-los aspectos básicos de los sistemas de evaluación que desarrollamos acerca de la Evaluación Form es_ES
dc.description.abstract [EN] In September 2005, a group of lectures started an Educational Evaluation Network of university teaching in order to carry out some methods and educational assessment systems which may empower student autonomy. At the moment, forty eight people from fifteen universities make up this net and all together are carrying out an educational research project. The main purpose of our project is to design and implement educational assessment systems according to Higher Education European Area.  In this paper we show: a)- the main purposes of our net and the educational research Project that we are carrying out during 2005-06 and 2006-07;  b)- The work process and the methodological issues that we are dealing with; c)- the main characteristics of the assessment systems that we share;  d) Finally, we also show the first findings according to three categories: advantages, difficulties and key points to be considered.  es_ES
dc.language Español es_ES
dc.publisher Universitat Politècnica de València es_ES
dc.relation.ispartof REDU. Revista de Docencia Universitaria es_ES
dc.rights Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd) es_ES
dc.subject Formative Assessment es_ES
dc.subject Higher Education es_ES
dc.subject Higher Education European Area es_ES
dc.subject ActionResearch es_ES
dc.subject Cooperative Learning es_ES
dc.subject Evaluación Formativa es_ES
dc.subject Docencia Universitaria es_ES
dc.subject Espacio Europeo de Educación Superior es_ES
dc.subject Investigación-Acción es_ES
dc.subject Aprendizaje Cooperativo es_ES
dc.title La Red de Evaluación Formativa, Docencia Universitaria y Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Presentación del proyecto, grado de desarrollo y primeros resultados es_ES
dc.title.alternative Formative and Shared Assessment in University Teaching Network and Higher Education European Area (HEEA). Project, development and initial results es_ES
dc.type Artículo es_ES
dc.identifier.doi 10.4995/redu.2007.6274
dc.rights.accessRights Abierto es_ES
dc.description.bibliographicCitation López Pastor, VM.; Martínez, LF.; Julián Clemente, JA. (2007). La Red de Evaluación Formativa, Docencia Universitaria y Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Presentación del proyecto, grado de desarrollo y primeros resultados. REDU. Revista de Docencia Universitaria. 5(2):1-19. https://doi.org/10.4995/redu.2007.6274 es_ES
dc.description.accrualMethod OJS es_ES
dc.relation.publisherversion https://doi.org/10.4995/redu.2007.6274 es_ES
dc.description.upvformatpinicio 1 es_ES
dc.description.upvformatpfin 19 es_ES
dc.type.version info:eu-repo/semantics/publishedVersion es_ES
dc.description.volume 5 es_ES
dc.description.issue 2 es_ES
dc.identifier.eissn 1887-4592
dc.relation.pasarela OJS\6274 es_ES
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