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|---|---|
| Experience with synchronous and asynchronous tools in online teaching: Application to Thermal Renewable Energies of the Degree in Energy Engineering at UPV due to the pandemic produced by COVID-19 | 155 |
Visitas al mes
| mayo 2024 | junio 2024 | julio 2024 | agosto 2024 | septiembre 2024 | octubre 2024 | noviembre 2024 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Experience with synchronous and asynchronous tools in online teaching: Application to Thermal Renewable Energies of the Degree in Energy Engineering at UPV due to the pandemic produced by COVID-19 | 5 | 2 | 1 | 2 | 4 | 3 | 0 |
Visitas al fichero
| Visualizaciones | |
|---|---|
| Vargas-Salgado;Bastida-Molina;Alcazar-Ortega - Experience with synchronous and asynchronous tools....pdf | 196 |
Países con más visualizaciones
| Visualizaciones | |
|---|---|
| Estados Unidos | 48 |
| Francia | 21 |
| España | 14 |
| Canadá | 13 |
| Alemania | 12 |
| Suecia | 7 |
| China | 6 |
| India | 6 |
| Ucrania | 4 |
| Finlandia | 3 |
Ciudades con más visualizaciones
| Visualizaciones | |
|---|---|
| Montréal | 11 |
| Johanneshov | 7 |
| Alameda | 5 |
| Mountain View | 5 |
| Valencia | 5 |
| Ashburn | 4 |
| Grenoble | 4 |
| Kiev | 4 |
| Mumbai | 4 |
| Bailén | 3 |
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