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Docencia universitaria en contextos híbridos y no presenciales. Nuevos retos y oportunidades para nuevos aprendizajes

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Docencia universitaria en contextos híbridos y no presenciales. Nuevos retos y oportunidades para nuevos aprendizajes

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Nombre: RoigSirignano - ...
Tamaño: 259.7Kb
Formato: PDF
Descripción: Versión editorial
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dc.contributor.author Roig Vila, Rosabel es_ES
dc.contributor.author Sirignano, Fabrizio Manuel es_ES
dc.date.accessioned 2022-07-14T07:35:29Z
dc.date.available 2022-07-14T07:35:29Z
dc.date.issued 2022-06-30
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10251/184122
dc.description.abstract [ES] El alto grado de desarrollo y complejidad alcanzado por la sociedad del siglo XXI al menos según los estándares de lo que se conoce como sociedad occidental requerían, de hace tiempo, reflexionar, investigar, repensar y proponer soluciones en torno a los nuevos procesos educativos (Schofer, Ramirez y Meyer, 2021). Estos deben estar en permanente estado de revisión y estudio para poder realizar los ajustes y calibrado necesarios que requieren la intensidad y densidad de los procesos y acuciantes necesidades que determinan la vida del siglo XXI (Chinn et al., 2021; Reimers, 2016). es_ES
dc.language Español es_ES
dc.rights Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd) es_ES
dc.title Docencia universitaria en contextos híbridos y no presenciales. Nuevos retos y oportunidades para nuevos aprendizajes es_ES
dc.type Editorial es_ES
dc.type Otros es_ES
dc.identifier.doi 10.4995/redu.2022.17962
dc.rights.accessRights Abierto es_ES
dc.description.bibliographicCitation Roig Vila, R.; Sirignano, FM. (2022). Docencia universitaria en contextos híbridos y no presenciales. Nuevos retos y oportunidades para nuevos aprendizajes. https://doi.org/10.4995/redu.2022.17962 es_ES
dc.description.accrualMethod OJS es_ES
dc.type.version info:eu-repo/semantics/publishedVersion es_ES
dc.identifier.eissn 1887-4592
dc.relation.pasarela OJS\17962 es_ES
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