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La rúbrica en la evaluación de la competencia didáctica del inglés en el Grado de Maestro

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La rúbrica en la evaluación de la competencia didáctica del inglés en el Grado de Maestro

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Crespo Fernández, E. (2022). La rúbrica en la evaluación de la competencia didáctica del inglés en el Grado de Maestro. REDU. Revista de Docencia Universitaria. 20(2):145-164. https://doi.org/10.4995/redu.2022.17369

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10251/191236

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Title: La rúbrica en la evaluación de la competencia didáctica del inglés en el Grado de Maestro
Secondary Title: Using rubrics to evaluate the teaching competence in the Teacher Degree
Author: Crespo Fernández, Eliecer
Issued date:
Abstract:
[EN] In the complex process of assessing the degree of achievement of the competences and checking the learning results, scoring rubrics can provide a wide range of benefits, especially when it comes to subjective or complex ...[+]


[ES] En el complejo proceso de medir el grado de desarrollo y desempeño de las com­petencias y comprobar los resultados de aprendizaje en la enseñanza superior, la rúbrica constituye un instrumento cua­litativo de evaluación ...[+]
Subjects: Teaching of English , Competences , Evaluation rubric , Cooperative work , Formative evaluation , Early Childhood Education , Teacher Degree , Didáctica del inglés , Rúbrica de evaluación , Competencias , Trabajo cooperativo , Evaluación formativa , Educación Infantil , Grado de Maestro
Copyrigths: Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd)
Source:
REDU. Revista de Docencia Universitaria. (eissn: 1887-4592 )
DOI: 10.4995/redu.2022.17369
Publisher:
Universitat Politècnica de València
Publisher version: https://doi.org/10.4995/redu.2022.17369
Type: Artículo

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