Structuring knowledge as a strategy and tool for learning and evaluation in engineering education
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Structuring knowledge as a strategy and tool for learning and evaluation in engineering education
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Bravo-Torres, J.; Fernández-Pérez, M.; Cevallos-Ludeña, C.; Ordoñez-Morales, E.; Bravo-Torres, W. (2022). Structuring knowledge as a strategy and tool for learning and evaluation in engineering education. En 8th International Conference on Higher Education Advances (HEAd'22). Editorial Universitat Politècnica de València. 497-504. https://doi.org/10.4995/HEAd22.2022.14867
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10251/191921
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Metadatos del ítem
| Título: | Structuring knowledge as a strategy and tool for learning and evaluation in engineering education | |
| Autor: |
Bravo-Torres, Jack
Fernández-Pérez, María
Cevallos-Ludeña, Cinthya
Ordoñez-Morales, Esteban
Bravo-Torres, Wilson
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| Fecha difusión: |
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| Resumen: |
[EN] In this proposal, the evaluation activities together with the structuring of knowledge in conceptual maps are considered as dynamic elements to promote the gradual development of a higher level of understanding. The ...[+]
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| Palabras clave: |
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| Derechos de uso: | Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd) | |
| ISBN: |
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| Fuente: |
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| DOI: |
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| Editorial: |
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| Versión del editor: | http://ocs.editorial.upv.es/index.php/HEAD/HEAd22/paper/view/14867 | |
| Título del congreso: |
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| Fecha congreso: |
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| Agradecimientos: |
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| Tipo: |
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Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)
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