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INNODOCT 2022. International Conference on Innovation, Documentation and Education: Enviados recientemente

Mostrando ítems 11-15 de 56

Capacitación en funcionamiento y seguridad de las centrales nucleares mediante el aprendizaje activo basado en simuladores de reactores

Juste, Belen Jeanne; Miró, Rafael; Barrachina, Teresa; Verdú, Gumersindo (Editorial Universitat Politècnica de València, 2023-04-04)

[ES] En la última década, y principalmente debido al avance tecnológico, se ha demostrado la efectividad de explorar nuevas estrategias de enseñanza. La tendencia más extendida es proporcionar un papel más "activo" a los ...
Post-pandemic innovation: a six-session visual telerehabilitation program for children

Perasso, Giulia; Baghino, Chiara; Cocchi, Elena; Dini, Silvia; Panizzi, Antonella; Salvagno, Valentina; Santarello, Margherita (Editorial Universitat Politècnica de València, 2023-04-04)

[EN] The Covid-19 pandemic has led orthoptics to the practice of telematic rehabilitation with visually impaired children (VI). Previous research, on protocols developed during the peak of pandemic emergency, highlighted ...
Aprendizaje de competencias específicas en asignaturas técnicas con elevado número de alumnos: Análisis de la asignatura Instrumentación y Control Industrial

Prats-Boluda, Gema; Garcia-Casado, Javier; Ye Lin, Yiyao; Trénor Gomis, Beatriz; Guijarro-Estellés, Enrique; Martínez-de-Juan, José Luis (Editorial Universitat Politècnica de València, 2023-04-04)

[ES] La evaluación de las competencias específicas en titulaciones técnicas suele ser sumativa y articulada en pruebas escritas y memorias a entregar mayoritariamente al finalizar el periodo docente. Los alumnos concentran ...
Relación entre la procrastinación y el rendimiento académico mediada por el tiempo de uso de tecnologías de la información

Melchor Ojeda, María de Lourdes; Gonzalez-Bañales, Dora (Editorial Universitat Politècnica de València, 2023-04-04)

[ES] La procrastinación es un fenómeno que actualmente afecta a todas las áreas de la vida de una persona, incluyendo la académica, siendo el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) uno de los factores ...
Trends in Mentoring at Higher Education: A bibliometric analysis

Alonso-Muñoz, Sara; Torrejón-Ramos, María; Medina-Salgado, María-Sonia; González Sánchez, Rocío (Editorial Universitat Politècnica de València, 2023-04-04)

[EN] Learning is a complex process that requires elements that favour its development. In higher education this process can be complicated not only by the stage of education, also by the associated organisation and ...