Tabla de contenidos

Artículos

• Students' response to CLIL in tertiary education: the Case of Business administration and economics at Complutense University
• Adverbial stance marking in the introduction and conclusion sections of legal research articles
• Enfoque pedagógico en la propuesta de un diccionario electrónico de Comercio internacional español-inglés
• La responsabilidad del profesorado en la enseñanza de la puntuación
• An overview of translation in language teaching methods: implications for EFL in secondary education in the region of Murcia
• The “I” in interaction: authorial presense in academic writing
• Textual, intertextual and rhetorical features in political discourse: the case of president Obama in Europe
• Receptive vocabulary size of secondary spanish efl learners
• Cognition and context of legal texts: spanish and english judgments compared
• Un estudio exploratorio de las convenciones discursivas en el parlamento europeo: los agradecimientos en español, francés y neerlandés
• El enfoque cognitivista en la fraseología
• The derivational map of Old English and the limits of gradual derivation
• La utilización de rúbricas para la evaluación del trabajo colaborativo del alumnado en las wikis
• Les traductions de "donc" dans un corpus littéraire
• Low applicatives and optional se in Spanish non-anticausative intransitive verbs
• Learning verbs of movement in a Foreign Language: Spanish students of English in a formal context

Reseñas

• Reseña de Paradis, J., Genesee, F. y Crago, M. B. (2011). Dual language development and disorders. A Handbook of bilingualism and second language learning. Baltimore, Maryland (USA): Paul H. Brookes Publishing Co.
• Reseña de Baker, P. (2010). Sociolinguistics and Corpus Linguistics. Edinburgh, Scotland: Edinburgh University Press.