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La DLL en la universidad pública: una aproximación al estado de la cuestión en la formación inicial de maestros y maestras. Parte I

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La DLL en la universidad pública: una aproximación al estado de la cuestión en la formación inicial de maestros y maestras. Parte I

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Nombre: 6734-24459-1-PB.pdf
Tamaño: 148.9Kb
Formato: PDF
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dc.contributor.author Aguilar Ródenas, Consol es_ES
dc.date.accessioned 2017-05-02T06:52:18Z
dc.date.available 2017-05-02T06:52:18Z
dc.date.issued 2016-12-29
dc.identifier.issn 1133-4770
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10251/80281
dc.description.abstract [EN] The debate on the current state of the DLL issue should take into account the reality of the area of knowled-ge, their linkage with the initial training of teachers, and their own concept of specific teaching that necessa-rily must be designed in research and practices that are generated. Our purpose is to provide information on these issues and link them to the situation of teachers DLL in the Spanish public university in the 2014-2015 year, intending to make visible some problematic aspects, from his knowledge and debate, to offer from the DLL viable alternatives for resolution and transformation es_ES
dc.description.abstract [ES] El debate sobre el estado de la cuestión actual en DLL debe teneren cuenta la realidad del área de conocimiento, su vinculación con la formación inicial de maestros y maestras, y su propio concepto de didáctica específica que, necesariamente, debe proyectarse en la investigación y en las prácticas que se generan.Nuestra finalidad es aportar información sobre dichos aspectos y vincularlos a la situación del profesoradode DLL en la universidad pública española en el curso 2014-2015, con la intención de visibilizar algunos aspectos problemáticos para, desde su conocimiento y debate, poder ofrecer desde la DLL alternativas viables para su resolución y transformación. es_ES
dc.language Español es_ES
dc.publisher Universitat Politècnica de València
dc.relation.ispartof Lenguaje y Textos
dc.rights Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd) es_ES
dc.subject Didáctica de la lengua y la literatura es_ES
dc.subject Formación inicial del profesorado es_ES
dc.subject Investigación es_ES
dc.subject Género es_ES
dc.subject Profesorado de DLL es_ES
dc.subject Teaching language and literature es_ES
dc.subject Initial teacher training teachers es_ES
dc.subject Investigation es_ES
dc.subject Gender es_ES
dc.subject Teacher DLL es_ES
dc.title La DLL en la universidad pública: una aproximación al estado de la cuestión en la formación inicial de maestros y maestras. Parte I es_ES
dc.title.alternative The DLL at the public University: an approach to the state of the question in the initial training of teachers. Part I es_ES
dc.type Artículo es_ES
dc.date.updated 2017-04-28T12:40:39Z
dc.identifier.doi 10.4995/lyt.2016.6734
dc.rights.accessRights Abierto es_ES
dc.description.bibliographicCitation Aguilar Ródenas, C. (2016). La DLL en la universidad pública: una aproximación al estado de la cuestión en la formación inicial de maestros y maestras. Parte I. Lenguaje y Textos. (44):39-59. https://doi.org/10.4995/lyt.2016.6734 es_ES
dc.description.accrualMethod SWORD es_ES
dc.relation.publisherversion https://doi.org/10.4995/lyt.2016.6734 es_ES
dc.description.upvformatpinicio 39 es_ES
dc.description.upvformatpfin 59 es_ES
dc.type.version info:eu-repo/semantics/publishedVersion es_ES
dc.description.issue 44
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