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Desarrollo de una secuencia didáctica basada en el programa Leer para Aprender:propuesta deaproximación al género narración en la educación primaria en Chile

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Desarrollo de una secuencia didáctica basada en el programa Leer para Aprender:propuesta deaproximación al género narración en la educación primaria en Chile

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Westhoff, I. (2017). Desarrollo de una secuencia didáctica basada en el programa Leer para Aprender:propuesta deaproximación al género narración en la educación primaria en Chile. Lenguaje y Textos. (46):19-28. https://doi.org/10.4995/lyt.2017.8722

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10251/93784

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Nombre: 8722-33090-1-PB.pdf
Tamaño: 265.4Kb
Formato: PDF
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Título: Desarrollo de una secuencia didáctica basada en el programa Leer para Aprender:propuesta deaproximación al género narración en la educación primaria en Chile
Otro titulo: A didactic sequence based on the Reading to Learn program: a proposal to teach the narrative genre in primary educación in Chile
Autor: Westhoff, Ingrid
Fecha difusión:
Resumen:
[EN] This article describes a model teaching unit for the development of reading and writing in the narrative genre with 6th grade students of Primary Education in the Chilean context. The organization and theore-tical ...[+]


[ES] Este trabajo describe un modelo de secuencia didáctica para el desarrollo de la lectura y la escritura del género narración en alumnos de 6º Grado de Educación Primaria en el contexto chileno. La organización y ...[+]
Palabras clave: Didáctica de los géneros , Secuencia didáctica , Educación primaria , Género narración , Genre pedagogy , Lesson plan , Primary Education , Narrative genre
Derechos de uso: Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd)
Fuente:
Lenguaje y Textos. (issn: 1133-4770 )
DOI: 10.4995/lyt.2017.8722
Editorial:
Universitat Politècnica de València
Versión del editor: https://doi.org/10.4995/lyt.2017.8722
Tipo: Artículo

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