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Implementación del modelo Leer para aprender en un contexto plurilingüe

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Implementación del modelo Leer para aprender en un contexto plurilingüe

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Pedrosa Lobato, B. (2017). Implementación del modelo Leer para aprender en un contexto plurilingüe. Lenguaje y Textos. (46):41-54. https://doi.org/10.4995/lyt.2017.8714

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10251/93789

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Tamaño: 700.2Kb
Formato: PDF
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Título: Implementación del modelo Leer para aprender en un contexto plurilingüe
Otro titulo: Implementation of the Reading to Learn model in a plurilingual context
Autor: Pedrosa Lobato, Begoña
Fecha difusión:
Resumen:
[EN] This paper describes the process of training and collaboration between a primary school in the Basque Country and a group of researchers at Mondragon University in the same region. The purpose of the work together is ...[+]


[ES] Este trabajo describe el proceso de formación y colaboración desarrollado entre un centro de primaria del País Vasco y un grupo de investigadoras de la Universidad Mondragón (País Vasco). El objeto de colaboración es ...[+]
Palabras clave: Didáctica de los géneros , Escritura a través del currículum , Educación primaria , Lingüística sistémico-funcional , Genre-based pedagogy , Writing across the curriculum , Primary education , Systemic-functional linguistic
Derechos de uso: Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd)
Fuente:
Lenguaje y Textos. (issn: 1133-4770 )
DOI: 10.4995/lyt.2017.8714
Editorial:
Universitat Politècnica de València
Versión del editor: https://doi.org/10.4995/lyt.2017.8714
Tipo: Artículo

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