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La compétence de médiation en formation initiale à l’enseignement de/en langues: entre problématisation et réflexivité

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La compétence de médiation en formation initiale à l’enseignement de/en langues: entre problématisation et réflexivité

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Causa, M. (2019). La compétence de médiation en formation initiale à l’enseignement de/en langues: entre problématisation et réflexivité. Lenguaje y Textos. (49):29-39. https://doi.org/10.4995/lyt.2019.11501

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10251/123165

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Title: La compétence de médiation en formation initiale à l’enseignement de/en langues: entre problématisation et réflexivité
Secondary Title: The competence of mediation within the language teacher training : throught problematisation and reflexivity
Author: Causa, Mariella
Issued date:
Abstract:
[EN] This article will analyse the notion of mediation within the framework of language teacher training. The main point of this discussion is that a language teacher must be aware of their role as a mediator in order to ...[+]


[FR] Le présent article se propose d’aborder la notion de médiation du côté de la formation des enseignants de/en langues. Nous partons en effet de l’idée que si l’enseignant n’est pas amené à comprendre son rôle de médiateur ...[+]
Subjects: Médiation , Compétence de médiation , Éducation plurilingue , Formation initiale des enseignants de/en langues , Mediation , Competence of mediation , Plurilingual education , Language/content teacher training
Copyrigths: Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd)
Source:
Lenguaje y Textos. (issn: 1133-4770 )
DOI: 10.4995/lyt.2019.11501
Publisher:
Universitat Politècnica de València
Publisher version: https://doi.org/10.4995/lyt.2019.11501
Type: Artículo

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