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REDU. Revista de Docencia Universitaria - Vol 13, No 3 (2015)
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REDU. Revista de Docencia Universitaria - Vol 13, No 3 (2015): Enviados recientemente

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Los Trabajos Fin de Grado: una herramienta para el desarrollo de competencias transversales en la Educación Superior

Zamora Polo, Francisco; Sánchez Martín, Jesús (Universitat Politècnica de València, 2015-12-30)

[ES] Este artículo profundiza en la singularidad de los Trabajos Fin de Grado (TFG) como espacio formativo para desarrollar competencias de tipo transversal en la educación universitaria. A partir de tres casos (dos proyectos ...
Reseña: La formación lectora y literaria

Oltra Albiach, Miquel (Universitat Politècnica de València, 2015-12-30)

[ES] Reseña del libro La formación lectora y literaria, Graó, 2015.
Modos de leer y escribir en Historia: perspectivas de alumnos y profesores de la formación docente inicial

Cartolari, Manuela; Molina, María (Universitat Politècnica de València, 2015-12-30)

[ES] Leer y escribir para aprender contenidos disciplinares implica poder apropiarse, paulatinamente, de supuestos epistemológicos que se actualizan en las particulares formas de pensar y hacer con el discurso escrito en ...
Implementation of a Project-Based Learning to the coordination of subjects in the Agrifood and Rural Engineering Bachelor

Pina Desfilis, Mª Tatiana; Aguilar Fenollosa, Ernestina; Camañes Querol, Gemma; Marqués Marzal, Ana I.; Rodríguez-Sánchez, Alma; Fernández-Crespo, Emma; Llorens Vilarrocha, Eugenio; Scalschi, Loredana; Máñez Pitarch, María; Jacas Miret, Josep; Vicedo, Begonya; Lapeña, Leonor (Universitat Politècnica de València, 2015-12-30)

[EN] The Bachelor’s Degree in Agrifood and Rural Engineering at Universitat Jaume I of Castelló has implemented in the second academic year a multidisciplinary project using a Project-Based Learning as the teaching method. ...
Percepciones del alumnado sobre la evaluación formativa: Contraste de grupos de inicio y final de carrera

Hortigüela Alcalá, David; Abella García, Víctor; Pérez Pueyo, Ángel (Universitat Politècnica de València, 2015-12-30)

[ES] En este trabajo se presentan los resultados acerca de la percepción que tiene el alumnado sobre los procesos de evaluación formativa llevados en cabo en el ámbito universitario, incidiendo en la comprensión del sistema ...