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Los coordinadores de prácticas como supervisores del practicum

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Los coordinadores de prácticas como supervisores del practicum

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Burguera Condon, JL.; Arias Blanco, JM. (2011). Los coordinadores de prácticas como supervisores del practicum. REDU. Revista de Docencia Universitaria. 9(3):219-235. https://doi.org/10.4995/redu.2011.11227

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10251/141663

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Title: Los coordinadores de prácticas como supervisores del practicum
Secondary Title: Internship coordinator as practicum’s supervisor
Author: Burguera Condon, Joaquín Lorenzo Arias Blanco, José Miguel
Issued date:
Abstract:
[ES] Las universidades españolas, y por extensión los centros y títulos que en ellas se imparten, están implicadas en el establecimiento de acciones orientadas a la mejora de la calidad de sus programas ...[+]


[EN] Spanish universities, centres and degrees that they provide, are involved in the development of programs aimed at improving the quality of their internship programs. A strategy for analyzing ...[+]
Subjects: Internship coordinators , Supervision of practicum , Practicum evaluation , Coordination mechanisms of practicum , Quality improvement of practicum , Relationships between coordinator and tutors , Coordinadores de prácticas externas , Supervisión del practicum , Evaluación del practicum , Mecanismos de coordinación en el practicum , Mejora de la calidad del practicum , Relación entre coordinadores y tutores
Copyrigths: Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd)
Source:
REDU. Revista de Docencia Universitaria. (issn: 1887-4592 ) (eissn: 1887-4592 )
DOI: 10.4995/redu.2011.11227
Publisher:
Universitat Politècnica de València
Publisher version: https://doi.org/10.4995/redu.2011.11227
Type: Artículo

References

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González, J., Y Wagenaar, R. (2003). Tuning Educational Structures in Europe. Informe Final. Proyecto Piloto - Fase 1. Bilbao: Universidad de Deusto. [+]
García Jiménez, E. (2006). Prácticas externas. En De Miguel, M. (Coord.). Metodologías de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo de competencias. Madrid: Alianza Editorial.

García Manjón, J.V. (2008). Los nuevos modelos educativos: adquisición competencial, empleabilidad y entornos prácticos de trabajo. En I. Rodríguez Escanciano (Ed.). El nuevo perfil del profesor universitario en el EEES: claves para la renovación metodológica. Valladolid: Servicio Publicaciones Universidad Europea Miguel de Cervantes.

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