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IN-RED 2020: VI Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red: Enviados recientemente

Mostrando ítems 21-25 de 101

Comparación pareada como método de evaluación de competencias transversales en materia de sostenibilidad

Navarro, Ignacio J.; Yepes, Víctor; Martí, José V. (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-05-13)

[ES] La evaluación de las competencias transversales adquiridas a lo largo de la formación universitaria es un objetivo fundamental para garantizar el adecuado desarrollo de los alumnos. Con los recientemente establecidos ...
Propuesta metodológica para la evaluación de competencias transversales en el Máster en Ingeniería Mecánica de la Universitat Politècnica de València

Carballeira, J.; Tur, M.; Besa, A. J.; Albelda J.; Tarancón, J. E.; Martínez-Casas, J.; Denia, F. D.; Ródenas, J. J. (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-05-13)

[ES] En esta comunicación se presentan los trabajos desarrollados en el marco de un proyecto de innovación y mejora educativa llevado a cabo durante los dos últimos cursos en el Máster Universitario en Ingeniería Mecánica ...
En Marcha. Los alumnos del ciclo de Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos presentan una propuesta real de proyecto televisivo

Folgado Canelles, Marisol; Valero Taberner, Luis; Abatilli, Antonella (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-05-13)

[ES] El presente proyecto consiste en la propuesta real de un programa de TV por parte de los alumnos de 2º curso del ciclo formativo superior de Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos (RAE). Consiste en ...
La integración de escalas en el proyecto urbanístico. La búsqueda de sinergias en el aprendizaje basado en proyectos

Vicente-Almazán Pérez de Petinto, Gonzalo; Pérez Igualada, Javier; Portalés Mañanós, Ana; Sosa Espinosa, Asenet (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-05-13)

[ES] Para mejorar la docencia en el conjunto de las las asignaturas de urbanismo del Grado en Fundamentos de la Arquitectura de la ETSA-UPV, un grupo de profesores ha planteado un Proyecto Docente Innovativo basado en ...
Introducción de estrategias para la mejora de la retroalimentación formativa en la asignatura de Laboratorio de Desarrollo Industrial del Grado en Ingeniería Química

Molina, Carmen B.; Navarro, Pablo; Pliego, Gema; Lemus, Jesús; Heras, Francisco; Quintanilla, Asunción (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-05-13)

[ES] Este trabajo se enmarca en la asignatura Laboratorio de Desarrollo Industrial (4º Grado en Ingeniería Química, Universidad Autónoma de Madrid). En los últimos años, se han detectado diversos aspectos en los que el ...