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In-Red 2016 - Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red de la Universitat Politècnica de València
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In-Red 2016 - Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red de la Universitat Politècnica de València: Enviados recientemente

Mostrando ítems 6-10 de 127

Análisis de dos modelos de actividad basados en los procesos de autorregulación para la aplicación del concepto de enlace de hidrógeno a la interpretación de propiedades físicas de las sustancias

Llorens Molina, Juan Antonio; Llorens de Jaime, Jesús (Editorial Universitat Politècnica de València, 2016-07-19)

[EN] The self-regulation processes are a keyfactor in learning autonomy development. These processes involve a learning activities design which enhances the way of giving information and feed-back. The application ...
Efectos en el examen final de la participación del estudiante en cuestionarios online

Zorio-Grima, Ana; Merello-Gimenez, Paloma (Editorial Universitat Politècnica de València, 2016-07-19)

[EN] This paper looks into the different evolution of students’ online questionnaire performance and its impact on the final examination mark. This innovative technique has been used in a group of an introductory financial ...
Percepción de los estudiantes sobre la utilización de screencast en la enseñanza de la física

Gómez Tejedor, José Antonio; Vidaurre Garayo, Ana Jesús; Riera Guasp, Jaime; Meseguer Dueñas, José María; Molina Mateo, José (Editorial Universitat Politècnica de València, 2016-07-19)

[EN] In recent years, screencast has been widely used as a teaching tool in different areas. A screencast is a short video obtained from the capture of the computer screen with narrator explanation provided by the teacher. ...
Aplicación de la evaluación On-line en asignaturas de contenido morfológico

López Cortés, Isabel; Salazar-García, Domingo; Velázquez Martí, Borja (Editorial Universitat Politècnica de València, 2016-07-19)

[EN] The use of active participatory methodologies and therefore the students, practical content attribute meanings and encourage student participation. Allows commitment to the construction of implicating knowledge in ...
Evaluación entre compañeros de la comunicación oral efectiva

Messeguer-Dueñas, José; Vidaurre Garayo, Ana Jesús; Molina Mateo, José; Riera Guasp, Jaime; Martínez Sala, Rosa María (Editorial Universitat Politècnica de València, 2016-07-19)

[EN] Peer assessment is a form of collaborative learning where students evaluate the product of learning of other students. In our case, students perform two types of evaluation related to effective communication: they ...