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Browsing by Subject "Pensamiento crítico"

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Aprendizaje cooperativo en las prácticas de laboratorio de la asignatura “Ciencia de Materiales”

Quiles Carrillo, Luis; Fombuena, Vicente; Boronat, Teodomiro; Balart, Rafael; Montañés, Néstor (Editorial Universitat Politècnica de València, 2018-09-26)

[EN] The authors have restructured the way of imparting the practices of the subject Materials Science of the degree of chemical engineering approaching a model based on cooperative learning. With this methodology, students ...
Cómo nace y se alimenta la conciencia política . Experiencias de construcción de sujeto político vinculadas a la cooperación internacional y la educación para la transformación social en Euskadi.

Canarias Fernández-Cavada, Esther (2019-10-28)

[ES] Cómo nace y se alimenta la conciencia política es un tema presente en parte de la sociedad, aunque está poco explorado en el ámbito académico. Nuestra intención es inspirar futuras reflexiones y prácticas con potencial ...
Desarrollo de una actividad experiencial para la enseñanza de estadística

Peiró Signes, Angel; Trull Domínguez, Óscar; Segarra Oña, María del Val (Editorial Universitat Politècnica de València, 2017-07-18)

[EN] This paper describes how to apply an experiential learning activity to show the basis of statistical concepts applied in the industry. The activity simulates a real application of a packaging line in an randomly ...
Desarrollo de una metodología para la formación y evaluación “continua” en pensamiento crítico

Vidal Puig, Santiago; Barceló Cerdá, Susana; Calduch Llosa, Ángeles; Debón Aucejo, Ana María; Calduch Losa, Maria de los Angeles; Villa Juliá, Mª Fulgencia (Editorial Universitat Politècnica de València, 2018-09-26)

[EN] In this study, we shall describe a teaching experience carried out by a group of lecturers in the Statistics Department. These lecturers are involved in the training and assessment of “critical thinking” skills as ...
Desarrollo y evaluación de la competencia transversal “pensamiento crítico” en el grado de ingeniería civil

Yepes Piqueras, Víctor; Martí Albiñana, José Vicente; García Segura, Tatiana (Editorial Universitat Politècnica de València, 2016-07-19)

[EN] This paper presents a methodology for assessing the cross disciplinary competence ‘critical thinking’ of the Civil Engineering undergraduate degree, in the subject of “Construction Methods II” of the 2nd year. ...
Development and validation of Spanish version of FINCODA: an instrument for self-assessment of innovation competence of workers or candidates for Jobs

Marin-Garcia, Juan A. (Universitat Politècnica de València, 2018-12-27)

[EN] This work will take the innovation transversal competence a skill to create, introduce, adapt and/or apply a beneficial novelty anywhere in an organization. We consider that innovation competences are a multidimensional ...
El audiovisual Tutankamon como herramienta para la evaluación de la competencia transversal de pensamiento crítico y responsabilidad ética, medioambiental y profesional. Una experiencia en la Universitat Politècnica de València

Ramón Fernández, Francisca; Cabedo Mallol, Vicente; Casar Furió, María Emilia; Giménez Chornet, Vicent; Llull Noguera, Cristina; Oltra Gutiérrez, Juan Vicente; Orduña Malea, Enrique (Editorial Universitat Politècnica de València, 2018-09-26)

[EN] This work presents the results obtained from a new educational innovation activity applied to two Master Degrees offered at the Universitat Politècnica de València, which consisted in using one same audio-visual ...
El pensamiento crítico como un paso adelante en la Formación Profesional. Estudiantes de Formación Profesional inmersos en centros de alta tecnología.

Solano-Martínez, Concha; Clara Trujillo, Sandra; Guillot Ferriols, María Teresa; Gómez Estrada, Luis; Gómez Ribelles, José Luís (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-09-30)

[EN] This communication summarizes the results of the Erasmus+ project "CRİTİCAL THİNKİNG AS A STEP FORWARD İN VET EDUCATİON: VET students immersed in high technology teams" in which european technologybased companies, ...
Evaluación de la competencia transversal CT09 Pensamiento crítico a través de series de ficción en la asignatura de Gestión empresarial de la edificación en el Máster de Edificación de la Universitat Politècnica de València

Ramón Fernández, Francisca; Cabedo Mallol, Vicente; Casar Furió, María Emilia; Giménez Chornet, Vicent; Lull Noguera, Cristina; Oltra Gutiérrez, Juan Vicente (Editorial Universitat Politècnica de València, 2017-07-18)

[EN] This paper analyzes the use of fiction series for the evaluation of transversal competence CT 09 Critical thinking, after the granting of a project of innovation teaching (PIME) by the Universitat Politècnica de ...
Evaluación de la competencia transversal “Pensamiento crítico” en el GADE-UPV

Martinez Gómez, Victor David; Escribá Pérez, Carmen; Calafat Marzal, Maria Consuelo; Martínez Gómez, Mónica; Santamaría Navarro, Cristina; Villanueva Micó, Rafael Jacinto (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-10-15)

[ES] En este artículo se describen las diferentes maneras en que se evalúa la competencia transversal “Pensamiento crítico” en la Facultad de Administración y Dirección de Empresas de la UPV. Existe un proyecto institucional ...
Evaluación del pensamiento crítico en el trabajo en grupo

Andreu Andrés, María Angeles; García Casas, Miguel (Universidad de Murcia, 2014)

[EN] A group of university students took part in a multi-task teamwork experience in which they had to make use of some of the abilities regarded as most valuable by organizations. Before starting, participants agreed on ...
Fomentar la participación en clase de los estudiantes universitarios y evaluarla

Moliní Fernández, F.; Sánchez-González, D. (Universitat Politècnica de València, 2019-06-29)

[EN] The objective of this research is to analyze a system the aim of which is to encourage the participation of students based on critical reflection. The method consists mainly of presenting material in the classroom to ...
Indicadores de comportamiento de la competencia de innovación en el ámbito académico y en el profesional: revisión de la literatura

Aznar Más, Lourdes; Pérez Peñalver, María José; Montero Fleta, Maria Begoña; González Ladrón de Guevara, Fernando Raimundo; Marín García, Juan Antonio; Atarés Huerta, Lorena María (Editorial Universitat Politècnica de València, 2016-07-19)

[EN] Companies pay more and more attention to the innovation competence of their employees. Innovation is understood as either the introduction of something such as a product, service, process or method, completely new, ...
Logros en la implementación de modalidades híbridas de ABP

Morales Bueno, Patricia (Universitat Politècnica de València, 2011-05-25)

[ES] Se reporta los resultados de la evaluación de logros, en diferentes contextos de aprendizaje ABP híbrido en cursos de primer año de ingeniería, de una universidad chilena y una universidad peruana, sobre tres variables ...
Los informes de laboratorio. Su contribución al desarrollo y evaluación de las competencias transversales

Llorens Molina, Juan Antonio (Editorial Universitat Politècnica de València, 2015-07-10)

[EN] The laboratory learning activities can constitute a suitable educational framework for generic competencies development such as application and practical thinking, analysis and solving problem, teamwork and ...
PEER RANKING: Un nuevo enfoque para la evaluación formativa

Perelló Marín, María Rosario; García Sabater, José Pedro; Marín García, Juan Antonio; Morant Llorca, Joan (Editorial Universitat Politècnica de València, 2016-07-19)

[EN] This paper introduces peer ranking as a type of a formative assessment methodology. By using this methodology, students compare written reports from their peer in pairs. We explain the advantages of using this methodology ...
Pensamiento crítico como competencia transversal en el grado de Ingeniería de Obras Públicas: valoración previa

Martí Albiñana, José Vicente; Yepes Piqueras, Víctor (Editorial Universitat Politècnica de València, 2015-07-10)

[EN] 10 concepts in terms of crossdisciplinar competences skills were evaluated within the new undergraduate degrees in civil engineering. To do this, different subjects were assigned to these competences. Crossdiscipl ...
Pensamiento crítico y aprendizaje basado en problemas cotidianos

Saiz Sánchez, Carlos; Fernández Rivas, Silvia (Universitat Politècnica de València, 2012-12-31)

[ES] El pensamiento crítico puede mejorar si va acompañado de algunas metodologías como el aprendizaje basado en problemas (ABP). Hemos desarrollado un programa de enseñar/aprender a pensar, al que hemos incorporado esta ...
Redefiniendo una escuela de animación

García Moreno, José (Universitat Politècnica de València, 2016-05-16)

[EN] The Animation Department at Loyola Mary-mount University (LMU) was founded in the 90’s based on the pedagogical idea of the auteur model that Dan McLaughlin used successfully at the University of California, Los Angeles ...
Renovación curricular, una oportunidad para repensar el Trabajo Social en la Universidad de Atacama

Duarte Hidalgo, C.; Mora Castillo, A. (Universitat Politècnica de València, 2016-06-30)

[EN] The article describes the experience of curricular renovation did social work career at the University of Atacama, Chile, which was articulated around four axes: competency-based system of transferable credits, ...