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Browsing by Subject "Pensamiento crítico"

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Aplicación interuniversitaria del aprendizaje basado en retos en la asignatura de Mejora Genética Animal

Ibáñez Escriche, Noelia; Casto Rebollo, Cristina; Formoso-Rafferty Castilla, Nora; González Recio, Oscar; Casellas Vidal, Joaquín (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-09-28)

[EN] This paper presents the results of the first year of the inter-university implementation of challenge-based learning (CBL) in animal breeding. The challenge faced by students from the Universitat Autónoma de Barcelona, ...
Aprendizaje basado en retos: Implementación interuniversitaria en la asignatura de Mejora Genética Animal

Ibáñez-Escriche, Noelia; Casto-Rebollo, Cristina; Formoso Rafferty, Nora; González Recio, Oscar; Casellas Vidal, Joaquim (Servicio de Publicaciones Universidad Zaragoza, 2021-10-22)

[ES] En este trabajo se examinan los resultados obtenidos de la implementación interuniversitaria del aprendizaje basado en retos (ABR) a través del uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la ...
Aprendizaje cooperativo en las prácticas de laboratorio de la asignatura “Ciencia de Materiales”

Quiles Carrillo, Luis; Fombuena, Vicente; Boronat, Teodomiro; Balart, Rafael; Montañés, Néstor (Editorial Universitat Politècnica de València, 2018-09-26)

[EN] The authors have restructured the way of imparting the practices of the subject Materials Science of the degree of chemical engineering approaching a model based on cooperative learning. With this methodology, students ...
Comparación pareada como método de evaluación de competencias transversales en materia de sostenibilidad

Navarro, Ignacio J.; Yepes, Víctor; Martí, José V. (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-05-13)

[ES] La evaluación de las competencias transversales adquiridas a lo largo de la formación universitaria es un objetivo fundamental para garantizar el adecuado desarrollo de los alumnos. Con los recientemente establecidos ...
Cómo nace y se alimenta la conciencia política . Experiencias de construcción de sujeto político vinculadas a la cooperación internacional y la educación para la transformación social en Euskadi

Canarias Fernández-Cavada, Esther (Universitat Politècnica de València, 2019-10-28)

[ES] Cómo nace y se alimenta la conciencia política es un tema presente en parte de la sociedad, aunque está poco explorado en el ámbito académico. Nuestra intención es inspirar futuras reflexiones y prácticas con potencial ...
Desarrollo de la expresión y de la oralidad a través de los clubs de lectura en el aula de inglés en Escuelas Oficiales de Idiomas

Vecino-Ramos, Sonia; Ruiz-Bernardo, Paola (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-02-01)

[ES] Los clubs o círculos de lectura son una práctica innovadora en el aula de lenguas extranjeras de Escuelas Oficiales de Idiomas, que permiten que el alumnado comparta su experiencia individual y personal con el resto ...
Desarrollo de una actividad experiencial para la enseñanza de estadística

Peiró Signes, Angel; Trull Domínguez, Óscar; Segarra Oña, María del Val (Editorial Universitat Politècnica de València, 2017-07-18)

[EN] This paper describes how to apply an experiential learning activity to show the basis of statistical concepts applied in the industry. The activity simulates a real application of a packaging line in an randomly ...
Desarrollo de una metodología para la formación y evaluación “continua” en pensamiento crítico

Vidal Puig, Santiago; Barceló Cerdá, Susana; Calduch Llosa, Ángeles; Debón Aucejo, Ana María; Calduch Losa, Maria de los Angeles; Villa Juliá, Mª Fulgencia (Editorial Universitat Politècnica de València, 2018-09-26)

[EN] In this study, we shall describe a teaching experience carried out by a group of lecturers in the Statistics Department. These lecturers are involved in the training and assessment of “critical thinking” skills as ...
Desarrollo y evaluación de la competencia transversal “pensamiento crítico” en el grado de ingeniería civil

Yepes Piqueras, Víctor; Martí Albiñana, José Vicente; García Segura, Tatiana (Editorial Universitat Politècnica de València, 2016-07-19)

[EN] This paper presents a methodology for assessing the cross disciplinary competence ‘critical thinking’ of the Civil Engineering undergraduate degree, in the subject of “Construction Methods II” of the 2nd year. ...
Development and validation of Spanish version of FINCODA: an instrument for self-assessment of innovation competence of workers or candidates for Jobs

Marin-Garcia, Juan A. (Universitat Politècnica de València, 2018-12-27)

[EN] This work will take the innovation transversal competence a skill to create, introduce, adapt and/or apply a beneficial novelty anywhere in an organization. We consider that innovation competences are a multidimensional ...
El audiovisual Tutankamon como herramienta para la evaluación de la competencia transversal de pensamiento crítico y responsabilidad ética, medioambiental y profesional. Una experiencia en la Universitat Politècnica de València

Ramón Fernández, Francisca; Cabedo Mallol, Vicente; Casar Furió, María Emilia; Giménez Chornet, Vicent; Llull Noguera, Cristina; Oltra Gutiérrez, Juan Vicente; Orduña Malea, Enrique (Editorial Universitat Politècnica de València, 2018-09-26)

[EN] This work presents the results obtained from a new educational innovation activity applied to two Master Degrees offered at the Universitat Politècnica de València, which consisted in using one same audio-visual ...
El desarrollo del liderazgo a través de un congreso organizado por estudiantes. Estudio pre-post intervención

de Juan Pardo, María; Fuster-Linares, Pilar; Gallart Fernández-Puebla, Alberto; Rodriguez, Encarna; Wennberg, Laia; Martín-Ferreres, Maria (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-09-28)

[EN] A Student led Conference, planned and organized by nursing students enrolled in two elective modules (Interdisciplinary Care of Older Adults and Old Age and Dependency) across two academic years (2018-19 and 2019-20). ...
El pensamiento crítico como un paso adelante en la Formación Profesional. Estudiantes de Formación Profesional inmersos en centros de alta tecnología

Solano-Martínez, Concha; Clara Trujillo, Sandra; Guillot Ferriols, María Teresa; Gómez Estrada, Luis; Gómez Ribelles, José Luís (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-09-30)

[EN] This communication summarizes the results of the Erasmus+ project "CRİTİCAL THİNKİNG AS A STEP FORWARD İN VET EDUCATİON: VET students immersed in high technology teams" in which european technologybased companies, ...
Encuesta alumnado Experiencia aprendizaje colaborativo ETSA-FBAA

Hernández Navarro, Yolanda (2021-02-23)

[ES] La presente encuesta evidencia el grado de satisfacción del alumnado partícipe en una experiencia de aprendizaje colaborativo. Para ello, valora el tiempo dedicado y organización de los trabajos dentro del equipo, el ...
Evaluación de la competencia transversal CT09 Pensamiento crítico a través de series de ficción en la asignatura de Gestión empresarial de la edificación en el Máster de Edificación de la Universitat Politècnica de València

Ramón Fernández, Francisca; Cabedo Mallol, Vicente; Casar Furió, María Emilia; Giménez Chornet, Vicent; Lull Noguera, Cristina; Oltra Gutiérrez, Juan Vicente (Editorial Universitat Politècnica de València, 2017-07-18)

[EN] This paper analyzes the use of fiction series for the evaluation of transversal competence CT 09 Critical thinking, after the granting of a project of innovation teaching (PIME) by the Universitat Politècnica de ...
Evaluación de la competencia transversal “Pensamiento crítico” en el GADE-UPV

Martinez Gómez, Victor David; Escribá Pérez, Carmen; Calafat Marzal, Maria Consuelo; Martínez Gómez, Mónica; Santamaría Navarro, Cristina; Villanueva Micó, Rafael Jacinto (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-10-15)

[ES] En este artículo se describen las diferentes maneras en que se evalúa la competencia transversal “Pensamiento crítico” en la Facultad de Administración y Dirección de Empresas de la UPV. Existe un proyecto institucional ...
Evaluación de micro innovaciones para la mejora continua de la asignatura Tecnología Medioambiental

Luján Facundo, Mª José; Rodríguez López, Antonio D.; Ferrer Polonio, Eva; Laguarda Miró, Nicolás; Pascual Garrido, Jairo; Fuentes-Durá, Pedro (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-03-15)

[ES] Esta comunicación reflexiona sobre la introducción de micro innovaciones en la asignatura Tecnología Medioambiental del Grado en Ingeniería Mecánica en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería del Diseño de la ...
Evaluación del pensamiento crítico en el trabajo en grupo

Andreu Andrés, María Angeles; García Casas, Miguel (Universidad de Murcia, 2014)

[EN] A group of university students took part in a multi-task teamwork experience in which they had to make use of some of the abilities regarded as most valuable by organizations. Before starting, participants agreed on ...
Experiencias de aprendizaje del Derecho del Trabajo a través del cine

Todoli Signes, Adrian; Calvo Palomares, Ricard (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-02-11)

[ES] Este artículo analiza la experiencia realizada durante tres años con objeto de complementar la enseñanza del Derecho del trabajo con el uso del cine como material bibiográfico y sus resultados. En la experiencia se ...
Flipped Classroon en prácticas de ciencias de la salud

Torres-Cuevas, Isabel; García Miralles, Esther; Ribelles Llop, Marta; Marqués Martínez, Laura (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-02-04)

[ES] La introducción de nuevas metodologías pedagógicas en el ámbito de ciencias de la salud es una herramienta necesaria para los alumnos en formación. Flipped Classroom o aula invertida (FC) es una herramienta que ...