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REDU. Revista de Docencia Universitaria - Vol 16, No 2 (2018)
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REDU. Revista de Docencia Universitaria - Vol 16, No 2 (2018): Enviados recientemente

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El papel de los TFG en la formación universitaria

Estapé Dubreuil, Glòria (Universitat Politècnica de València, 2018-12-28)

[ES] Introducción al monográfico sobre TFG
Simulación de un juicio como TFG

Font Ribas, Antoni; Caballol Angelats, Lluís (Universitat Politècnica de València, 2018-12-28)

[EN] The main goal of this paper is to demonstrate student learning opportunities using a profession-oriented approach in earning a Law Degree. The strategy of this type of simulation is to provide the students an opportunity ...
Biografía de los Trabajos de Fin de Grado en una Facultad de Sociología: incertidumbres, triangulación metodológica e implicaciones prácticas

Otero Enríquez, Raimundo; Rodríguez Teijeiro, Ariadna; Santiago Gómez, Elvira (Universitat Politècnica de València, 2018-12-28)

[EN] This article is focused on the evolution of the undergraduate dissertation in the Sociology Degree of A Coruña University since its implementation in the academic year 2011-12. Our main analytical objective is to ...
Identidad Profesional Docente

De Lucas, Elena Ferrero (Universitat Politècnica de València, 2018-12-28)

[ES] Reseña del libro Identidad profesional docente. En resumen, este libro pretende responder a la pregunta: ¿Qué es un profesor hoy en día?, en relación a la experiencia, las expectativas y las competencias de los docentes ...
Flipped Classroom en la Formación Inicial del Profesorado: Perspectiva del alumnado

Sosa Díaz, María José; Palau Martín, Ramón Félix (Universitat Politècnica de València, 2018-12-28)

[EN] Currently, the “Flipped Classroom” is one of the pedagogical models that are revolutionizing the field of education, and it may be a way for changing the higher education. However, there is insufficient evidence yet ...