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REDU. Revista de Docencia Universitaria - Vol 12, No 2 (2014)
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REDU. Revista de Docencia Universitaria - Vol 12, No 2 (2014): Enviados recientemente

Mostrando ítems 6-10 de 24

Nuevo modelo de tutoría cuádruple en una experiencia APP del Grado de Publicidad y Relaciones Públicas de la UdG

Espinosa-Mirabet, Sílvia; Andreu-Sánchez, Celia; Jiménez Cortacans, Alfons (Universitat Politècnica de València, 2014-08-29)

[ES] Este artículo define cuatro modalidades de tutorías creadas ad hoc para poder desarrollar una experiencia concreta de Aprendizaje por Proyectos (APP), en el Grado de Publicidad y Relaciones Públicas de la Universidad ...
Aprender a enseñar ciencias sociales con métodos de indagación. Los estudios de caso en la formación del profesorado

Gómez Carrasco, Cosme Jesús; Rodríguez Pérez, Raimundo A. (Universitat Politècnica de València, 2014-08-29)

[ES] El objetivo de este trabajo es mostrar una experiencia de innovación en la formación del profesorado de Primaria para la adquisición de habilidades de programación y planificación de actividades interactivas para ...
Quality of Learning Support for Mathematics in Transition to University

Pampaka, Maria; Hutcheson, Graeme; Williams, Julian (Universitat Politècnica de València, 2014-08-29)

[EN] We report on the development and validation of an instrument that measures students’ perceptions of ‘the quality and effectiveness of the learning support’ (for mathematics) during their transition to ...
Para uma mudança profunda da qualidade da pedagogia na universidade

Vieira, Flàvia (Universitat Politècnica de València, 2014-08-29)

[PT] No quadro atual de reforma do ensino superior na Europa, a qualidade do ensino é uma das prioridades da agenda das instituições. Contudo, o ensino continua a ocupar um lugar menor face à investigação e raramente ...
Equidad y politicas universitarias: perspectivas desde latinoamerica

Yuni, José Alberto; Melendez, Cecilia Evangelina; Griselda Diaz, Ana (Universitat Politècnica de València, 2014-08-29)

[ES] En este artículo nos proponemos abordar algunas cuestiones de la equidad en la Educación Superior, desde la singular perspectiva de la realidad latinoamericana. Nuestro interés radica en dar cuenta de los modos ...