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REDU. Revista de Docencia Universitaria - Vol 20, No 1 (2022)
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REDU. Revista de Docencia Universitaria - Vol 20, No 1 (2022): Enviados recientemente

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Validación de un cuestionario para la evaluación de la interacción en la enseñanza universitaria

Alvarez-Alvarez, Carmen; Sánchez-Ruiz, Lidia; Sarabia Cobo, Carmen; Montoya-del Corte, Javier (Universitat Politècnica de València, 2022-06-30)

[EN] Although interaction in the teaching-learning process is a widely researched phenomenon, there are no instruments to measure it at the university level. With this in mind, this article aims to validate the ...
Hacia la RSU en contextos científico-técnicos: alemán como lengua extranjera con aprendizaje-servicio

Gil Salom, Daniela (Universitat Politècnica de València, 2022-06-30)

[EN] This survey describes a longitudinal study about the viability of teaching German as a foreign language through the servicelearning (SL) teaching methodology in a scientific-technological context of higher education. ...
Las prácticas curriculares y los perfiles profesionales de la geografía: experiencia en la Universidad de Málaga

Natera Rivas, Juan José (Universitat Politècnica de València, 2022-06-30)

[ES] En la presente investigación se realiza un análisis de las prácticas curriculares desarrolladas por los alumnos del Grado de Geografía y Gestión del Territorio de la Universidad de Málaga desde sus inicios, curso ...
Evaluación de la propuesta de aprendizaje bimodal como alternativa en el post-confinamiento

Peña Fernández, Mª Ángeles M; Peña-Fernández, Antonio (Universitat Politècnica de València, 2022-06-30)

[EN] The bimodal education model adopted by some spanish universities during the post-confinement period has been based on making presentiality, and non- presentiality, teaching compatible, in order to adapt ...
Opinión de estudiantes universitarios mexicanos respecto al desempeño docente en las tutorías académicas

Hickman Rodríguez, Hortensia; Cepeda Islas, María Luisa; Bautista Diaz, María Leticia; Alarcón Armendáriz, Martha Elba (Universitat Politècnica de València, 2022-06-30)

[EN] Academic tutoring is a modality of the teaching activity that comprises educational actions focused on the student and complements teaching, without replacing it. Since it is a strategy of the teaching-learning ...